Chi ben comincia è a metà dell'opera... Un detto popolare che abbiamo tutti ben presente per ogni attività umana, meno che per l'educazione. Infatti aspettiamo ad occuparci di educazione quando forse è troppo tardi.

Cominciare ad educare prima della nascita può però apparire ai più un'esagerazione. Gli antichi non la pensavano così, e le scienze che oggi si occupano dell'uomo, e certo all'avanguardia, danno loro ragione.

Questo studio, condotto con uno sguardo alla storia e alle tante tradizioni del ben nascere, e con l'occhio vigile alle conseguenze di una cattiva gestazione, vuole non solo offrire a tutti coloro che sono in attesa di una nuova vita consigli di natura igienico-sociale, ma anche suggerire problematicamente una serie di modalità di attuare l'accoglienza del futuro bambino fin dalla vita prenatale.

Si tratta di un lavoro di agile lettura concepito sia per le coppie in attesa, che per le ostetriche, i pediatri, gli studenti di ostetricia e di pediatria e quanti si occupano di problemi dell'educazione (studenti di Scienze dell'educazione e della formazione, nonché di Scienze motorie e di Musicoterapia).

Franco Larocca , ordinario di Pedagogia speciale presso l'Università di Verona e docente di Metodologia della ricerca pedagogica, è direttore del dipartimento di Scienze dell'educazione. È autore di molteplici studi fra i quali si ricordano: Nei Frammenti l'intero , Pedagogia speciale , Follia e creatività , Dialogo creativo , Oltre la creatività l'educazione , Handicap indotto e società , Integrazione. È anche direttore dei corsi per insegnanti di sostegno presso la Scuola interateneo di specializzazione dell'insegnamento secondario delle Università del Veneto.

Ida Foroni , laureata in Scienze dell'educazione, fa parte del Gruppo di studi e ricerche sull'handicap della cattedra di Pedagogia speciale dell'Università di Verona. Già coordinatrice presso la Federazione provinciale delle scuole materne di Trento ed educatrice presso l'Anfass, coordina oggi le scuole materne del Comune di Mantova. Esperta di rebirthing presso l'Ori di Milano, collabora con Alfredo Galbusera, allievo di Leonard Orr, inventore del metodo. Ha partecipato attivamente alla formazione degli insegnanti di sostegno nella Scuola interateneo del Veneto conducendo diversi laboratori.