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| Prove di seconde generazioni. Giovani di origine immigrata tra scuole e spazi urbani | |
| Autori
e curatori: |
Luca Queirolo Palmas |
| Contributi: |
Luisa Ribolzi |
| Collana: |
Politiche Migratorie |
| Argomenti: |
Infanzia, adolescenza - Emigrazione, immigrazione - Sociologia delle migrazioni e dello sviluppo |
| Livello: |
Saggi, scenari, interventi |
| Dati: |
pp. 208,
1a ristampa 2009,
1a edizione
2006
(Cod.1144.28) |
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Tipologia: Edizione a stampa
Prezzo:
€ 19,50
Disponibilità: Buona
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Codice
ISBN 10: 8846475933
Codice
ISBN 13: 9788846475930
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IMPORTANTE: le nostre spedizioni verranno sospese per la pausa estiva dal 29 luglio al 22 agosto (inclusi). Gli ordini di libri (formato cartaceo) ricevuti dal 29 luglio saranno evasi (e addebitati) da lunedì 23 agosto 2010. L'evasione di e-book e di articoli di riviste in formato elettronico non subiscono invece alcuna interruzione.
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Presentazione
del volume:
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Questo libro azzarda un viaggio nella condizione, scolastica e non, dei figli dell'immigrazione in Italia e in Europa.
Viaggio azzardato sin dalla definizione: minori stranieri, alunni immigrati, giovani di origine immigrata, studenti di gruppi etnici minoritari, seconde generazioni, quale che sia la denominazione utilizzata non risulterà difficile provarne il carattere riduttivo e spesso fuorviante. Riduttivo, perché riduce una biografia ad un'origine, fuorviante perché rimuove le modalità dei soggetti di definirsi liberamente, giocando fra molti appigli identitari e simbolici in uno spazio fluido e reversibile. Eppure proprio il gioco delle definizioni, così intriso del potere di chi esercita la potestà di classificare, diviene di per sé stesso rivelatore di come le istituzioni pensano i figli dell'immigrazione e il loro ruolo nelle società riceventi. Anche se spesso poi, gli stessi soggetti definiti e classificati dall'alto, rivelano la capacità di trasformare gli stigma in emblemi, dimostrando di essere attori e non solo vittime passive o presenze invisibili.
Viaggio azzardato perché in Italia le voci di autonomia che i mondi giovanili dei migranti esprimono sono ancora timide; siamo piuttosto noi a raccontarli, spesso riducendo le loro presenze a problemi. Voci flebili che possono però essere registrate: nella socialità, a volte etnicizzata a volte ibrida, che si genera fuori e dentro le aule scolastiche, nelle metamorfosi dei linguaggi della strada, nelle ibridazioni dei corpi e nelle comunità immaginate, negli stili e nelle estetiche, nella reinvenzione dello spazio pubblico e della cittadinanza, nel rifiuto dell'integrazione subalterna dei padri. In queste voci si radica appunto il tentativo di circa mezzo milione di giovani sotto i 18 anni di affermare la legittimità della propria esistenza in Italia, trasformando la doppia assenza in doppia presenza, l'invisibilità dei padri nella visibilità dei figli.
Luca Queirolo Palmas insegna Sociologia dell'educazione e Sociologia delle migrazioni presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Genova. Fra le pubblicazioni ricordiamo: Una scuola in comune (cur., Torino, 2002 con G. Giovannini); Classi meticce (cur., Roma, 2003, con E. Fravega); Il fantasma delle bande (cur., Genova, 2005, con A.T. Torre); Banchi di prova. Dibattiti e prospettive su scuole e migrazioni in Europa (cur., Roma, 2006, con J. Chaloff). Per i tipi di FrancoAngeli: I latinos alla scoperta dell'Europa. Nuove migrazioni e spazi della cittadinanza, (cur., 2005, con M. Ambrosini).
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Indice:
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Luisa Ribolzi, Prefazione
Introduzione
Banchi di prova. Per uno sguardo comparativo al rapporto fra migrazioni, giovani e sistemi educativi
(Ordinare il caleidoscopio; Nascita di una regolazione sovra-nazionale; La costruzione sociale del rapporto istruzione/migrazione nei diversi contesti nazionali; Temi cruciali; La geometria variabile della riuscita scolastica; Le scuole fra innovazione e nuovi processi di segregazione; L'affermarsi delle seconde generazioni fra rischi e potenzialità; Uno sguardo d'insieme)
Stranieri italiani. L'istruzione nella riformulazione dei progetti e delle biografie migranti
(Una fotografia permanentemente mossa... in avanti; Rileggere i divari nella riuscita scolastica; La produzione/riproduzione delle disuguaglianze negli spazi scolastici; L'istruzione come segno di trasformazione dei percorsi migratori; Biografie, non contenitori culturali. La scuola come luogo di incontro; Allievi in classe, stranieri in città. Percezioni e rappresentazioni dei genitori migranti nella scuola dell'obbligo; Tensioni e agende per una scuola meticcia)
Etnicamente diversi? Alunni di origine immigrata e scelte scolastiche
(Il campo delle scelte scolastiche; Le scelte alla conclusione della terza media; Le scelte fra i diversi percorsi scolastici superiori; Osservazioni conclusive)
Il fantasma delle bande e la costruzione sociale della paura. Una ricerca etnografica sui giovani latinos fra Genova e Barcellona
(Derive e approdi fra Guayaquil, Genova, Barcellona; L'allarme dei media nella costruzione sociale dei latinos; Sguardi adulti fra riconoscimento parziale, allarme e rimozione; Lo specchio del rifiuto. Voci e pratiche fra i giovani latinos; Fantasmi che appaiono. Una giornata alla Universal dei Latin Kings a Barcellona; Uno spazio aperto. Traiettorie fra vincoli ed opportunità)
Oltre la doppia assenza. Prove di costruzione dal basso di una cittadinanza migrante
(Stranieri, immigrati, cittadini?; Per un'analisi delle percezioni e aspettative di cittadinanza; Nazione, post-nazione, trans-nazione: soggettività e regimi di cittadinanza)
Disvelare gli invisibili. Prove di seconde generazioni in Italia
(Studenti, devianti, criminali; Aprire la ricerca sulle culture ibride)
Bibliografia.
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