Questo libro propone il tema delle possibili analogie tra processi di mutamento storico delle lingue e percorsi individuali di apprendimento di una lingua seconda.

Oggetto specifico di indagine è rappresentato dalla fonologia dell'italiano, con particolare riguardo all'acquisizione delle affricate alveodentali e palatoalveolari da parte di un gruppo di apprendenti adulti (madrelingua: greco e portoghese brasiliano).

I risultati sperimentali dei test percettivi e produttivi cui gli apprendenti stranieri sono stati sottoposti, a fianco di un'attenta ricostruzione delle sorti delle affricate italiane (in relazione alla derivazione latina e al contatto con altre lingue nella storia linguistica), dimostrano l'esistenza di affinità sostanziali fra le dinamiche di evoluzione diacronica di questa classe di suoni in area romanza e la loro insorgenza nell'interlingua di parlanti non nativi.

Nel complesso, il volume offre una prospettiva di analisi originale e innovativa per la comprensione dei fattori che governano l'acquisizione del linguaggio e i meccanismi di trasformazione diacronica dei sistemi di suoni, su basi cognitive e tipologiche che vanno ben oltre i limiti del caso studio esaminato.

Ciò lo rende particolarmente utile per specialisti e studenti avanzati di linguistica acquisizionale e storica, nonché di psicolinguistica.

Chiara Celata (Livorno, 1979) si è laureata in Glottologia nel 2001 all'Università di Pisa ed ha conseguito il diploma in Discipline Filologiche e Linguistiche Moderne alla Scuola Normale Superiore. Attualmente titolare di un posto di Perfezionamento in Linguistica Generale presso la Scuola Normale, si occupa prevalentemente di fonologia storica romanza, fonetica sperimentale e acquisizione della fonologia dell'italiano come lingua seconda, con particolare riferimento agli aspetti percettivi.