Journal Title:  GRUPPI

Author/s: Pedro Demo

Year: 2009 Issue: 2 Language: IT
Pages: 21 Fulltext PDF:337 KB
DOI: 10.3280/GRU2009-002007
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Abstract:
Attraverso la presentazione dei risultati di alcune indagini condotte in Brasile negli ultimi anni da enti diversi, l’autore ci invita a riflettere sul ruolo della conoscenza, l’importanza dell’istruzione e sui meccanismi che contribuiscono a mantenere lo status quo politico e sociale, basato su profonde differenze e sperequazioni. Demo interpreta i dati in modo dialettico e mostra il ruolo centrale che l’educazione, la trasmissione della conoscenza, la formazione personale e le forme di socializzazione rivestono per la crescita di persone (cittadini) libere, autonome e capaci di autodeterminazione. Le percentuali e i valori che Demo ci illustra sono rappresentativi di una realtà (fortunatamente) lontana da quella italiana, ma i suoi commenti e suggerimenti offrono spunti di riflessione molto utili per analizzare i cambiamenti in corso nel nostro paese. Il paradigma proposto può essere, infatti, utilizzato per spiegare le forme carenti, o del tutto insufficienti, di "cittadinanza" che si realizzano nei cosiddetti "Sud del mondo".

Political Poverty, by Pedro Demo Through the results of surveys carried out in the past few years by various organizations in Brazil, the author offers reflection on the role of knowledge, the importance of education and the mechanisms that contribute to maintaining a specific political and social status quo, which is based on deep differences and biases. Demo interprets the data dialectically, and outlines the central role that education, transmission of knowledge, personal growth and forms of socialization play in the development of free, independent, self-determined people (citizens). The percentages and numbers illustrated by Demo represent a (fortunately) non- Italian reality, but his comments and suggestions offer very useful food for thought, helping to analyze the changes that are currently under way in our country. The proposed paradigm can, in fact, be used to explain the insufficient or absolutely inadequate forms of "citizenship" that emerge in the so-called "South of the World".

Keywords: Poverty, politics, education, welfare policies, citizenship, emancipation.