Questo lavoro rappresenta lo sviluppo della ricerca Percorsi di qualità nella formazione professionale iniziale.Ricerca-intervento in Provincia di Ravenna, già pubblicata nella stessa collana, e contiene gli esiti di un'analisi mirata sia alla conoscenza delle caratteristiche dei giovani utenti, sia alla costruzione di percorsi didattici tesi a valorizzare le loro capacità e attitudini.

La situazione, già analizzata nel precedente lavoro, richiede una risposta formativa centrata sugli effettivi bisogni di questo specifico segmento di utenza:

* rimotivazione ai processi di apprendimento;

* sviluppo dell'autostima, dell'autonomia e della progettualità individuale;

* socializzazione e sviluppo delle capacità relazionali;

* potenziamento delle abilità cognitive e di apprendimento individuale;

* recupero scolastico e culturale;

* raccordo Cfp-famiglie.

Il testo approfondisce questi temi e sintetizza l'attività di studio congiuntamente svolta dai partecipanti a dagli esperti coinvolti in una serie di incontri seminariali, attraverso la riorganizzazione delle riflessioni teoriche e metodologiche sviluppate all'interno degli stessi.

Daniele Callini è partner senior di Plan, società di consulenza e formazione, e ricercatore del C.I.Do.S.Pe.L. (Centro internazionale di documentazione e studi sociologici sui problemi del lavoro) presso il Dipartimento di Sociologia dell'Università di Bologna.

Enzo Morgagni è professore ordinario di Sociologia dell'educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'educazione dell'Università di Bologna, nella Facoltà di Scienze della formazione.