Rosalba Conserva, Prefazione
Ringraziamenti
Introduzione
(L'obiettivo; L'ecologia della mente; Passi preliminari)
Parte I. I fondamenti logico-matematici
Metafore logico-matematiche
(La logica è un cattivo modello dell'ecologia della mente; Incongruenza o ostensione?; Le teorie logico-matematiche come metafora)
La teoria dei Tipi logici
(Alcuni concetti e presupposti logici; Il paradosso dell'autoreferenza; Le tre asserzioni della teoria dei Tipi; Gerarchie semplici e gerarchie complesse; Le classi ad autoingerimento sono prive di significato; L'uso della teoria dei Tipi come metafora: cogliere la complessità ed evitare confusioni; L'uso della teoria dei Tipi come metafora: semplificare separando)
Il teorema di Incompletezza
(Gli strani anelli; La sfida di Hibert; Il teorema di Gödel; La dimostrazione di Gödel; La dimostrabilità è una nozione più debole della verità; Bateson e l'incompletezza; L'uso del teorema di Incompletezza come metafora: collegare e attraversare i livelli; L'uso del teorema di Incompletezza come metafora: il (di)mostrabile non vero)
Tipi di Gödibili
(La gisutapposizione delle metafore logico-matematiche; Combinazione e complessità; Un doppio movimento logico combinato; Semplice e complesso; Tipi Gödibili)
Parte II. I fondamenti epistemologici
Relazione, contesto, tempo: le storie
(Combinare le idee di relazione, contesto e tempo; relazione; Contesto; Tempo; Pertinenza e storia)
Il tempo
(Modelli come storie e storia come modello; Bateson e la cibernetica; Tempo e prima cibernetica; Tempo e seconda cibernetica; Tempo e cibernetica del secondo ordine; Prospettiva ecologica e modelli cibernetici; Il tempo ecologico; Una gerarchia di mappe del tempo)
La transcontestualità
(La transcontestualità come caratteristica costitutiva della mente; Transcontestualità e Tipi Gödibili; Transcontestualità orizzontale, verticale e orizzontale-verticale; Sindromi transcontestuali orizzontali; Sindromi transcontestuali verticali; Sindromi transcontestuali orizzontali-verticali: l'esito creativo; Sindromi transcontestuali orizzontali-verticali: l'esito patologico; Differenze fra le sindromi transcontestuali patologico/patogene e le altre)
L'economia della flessibilità
(Una modalità di funzionamento dall'adattamento; Il prezzo del cambiamento; Un'economia moltiplicativa o frazionaria; Ordini di impegno della flessibilità; Flessibilità e reversibilità; Determinanti della programmazione rigida degli adattamenti)
Forma e processo
(Forme e processo nel pensiero di Gregory Bateson; Liquefazione e solidificazione ovvero la reciproca generazione di forma e processo; Continuità e discontinuità nel rapporto forma/processo; "Forma/processo" come descrizione paradigmatica; Forma, processo e tempo)
Stabilità e cambiamento
(Stabilità e cambiamento nel mondo degli esseri viventi; Gli ordini del cambiamento e della stabilità; Percezione/cognizione/descrizione della stabilità e del cambiamento; Gli ordini di ricorsività sono tutti relativamente mutevoli e tutti relativamente stabili; Stabilità, cambiamento e proposizioni descrittive; La ripetibilità del contesto)
L'informazione
(I due modi dell'informazione; L'informazione per differenza; L'informazione per somiglianza; Colmare e generare lacune; Connessioni per differenza e per somiglianza; Pertinenza e impertinenza; Una riformulazione dei criteri del processo mentale)
Codificazione, descrizione e spiegazione
(Codificazione e ricodificazione; La descrizione; La spiegazione; Una gerarchia di proiezioni su tautologie; Spiegazione causale e spiegazione cibernetica; La spiegazione ecologica)
Il processo stocastico
(Il processo stocastico secondo Bateson; Il processo stocastico come dinamica transcontestuale; Contesti interni e contesti esterni; Processi stocastici combinati)
Parte III. Psicologia ecologica
Storie connesse
(Un'unica grande storia; Connessioni fra storie; Generatività dei processi mentali; Descrizioni molteplici del processo psichico)
La percezione
(I due modi della percezione; La legge di Weber-Fichner; La percezione sensoriale; La percezione estetica; Percezione estetica e comunicazione ostensiva; fenomeni percettivi di natura estetica; I processi percettivi sono inconsci; Epistemologia ed epistemologia; Percezione, linguaggio e fine; Il costruttivismo interattivo; Un errore necessario ovvero un rimedio epistemologico; La percezione è un processo gerarchicamente ordinario; La percezione è un processo stocastico; La percezione è un processo generativo)
Il pensiero
(Pensiero ed ecologia della mente interna ed esterna; Processo primario e processo secondario; Le diverse logiche dei processi primario e secondario; Il pensiero è un processo gerarchicamente ordinario; Il pensiero è un processo stocastico; Il pensiero è un processo generativo)
L'apprendimento
(Informazione, cambiamento, apprendimento; Il contesto ternario dell'apprendimento; L'apprendimento è un processo gerarchicamente ordinato; L'apprendimento è un processo stocastico; L'apprendimento è un processo generativo)
L'azione
(Azione, percezione e apprendimento; L'azione come manifestazione di ricerca/acquisizione spontanea di informazione; L'azione come manifestazione di ricerca/acquisizione finalistica di informazione; L'azione come manifestazione di ricerca/acquisizione abitudinaria di informazione contestuale; Un quarto ordine di azione?; Una precedente classificazione)
L'emozione
(Le tesi batesoniane sulle emozioni; Le emozioni sono fondamentali nel processo di attribuzione di significato; La musica della danza; L'emozione è processo psichico; La stocasticità del processo dell'emozione; L'emozione riferita al presente, al passato e al futuro; I nomi dell'emozione)
La memoria
(Memoria e oblio; Memoria ed economia della flessibilità; La memorizzazione; Il ricordo; La memoria è processo psichico; La memoria del futuro)
La personalità
(Il fondamento; Personalità come sistema delle premesse epistemologiche; Personalità come processo interpersonale; Un doppio processo stocastico combinato; Descrizioni di stabilità e cambiamento della persona; Danze durevoli)
Bibliografia
Indice degli autori
Indice degli argomenti.

Contributi: Rosalba Conserva

Collana: Serie di psicologia

Argomenti: Epistemologia - Psicologia e psicoterapia della famiglia e della coppia, sistemica e relazionale

Livello: Textbook, strumenti didattici

• Rivista di Psicoterpia Relazionale - Recensione (di Claudio Eliseo)