Il volume raccoglie i contenuti e le riflessioni emerse nel corso dell'esperienza di tirocinio interno universitario per educatori professionali, svolto presso l'Università di Cassino. Si tratta di un percorso caratterizzato sia da approfondimenti riguardanti tematiche pedagogiche ed educative, sia dalla pianificazione di progettualità messe in campo nell'espletamento del tirocinio esterno, presso gli enti convenzionati con l'Università.

Per poter offrire adeguati strumenti di formazione e anche di approccio relazionale con l'"extra-Università", si è cercato di monitorare i bisogni e le aspettative dei tirocinanti, proponendo argomentazioni teoriche ed esercitazioni-simulazioni pratiche per poter supportare nel modo migliore le attività e le esperienze "in situazione", privilegiando i principi della condivisione e della flessibilità.

Ogni argomento risulta rielaborato in modo sintetico, cercando di realizzare il rapporto teoria-pratica, fine primario dell'esperienza complessiva del tirocinio.

La finalità è sollecitare considerazioni e rielaborazioni che guideranno le progettazioni e il raggiungimento di specifici obiettivi e scopi da parte di ogni studente-educatore, guidandoli attraverso un percorso che parte dalla percezione di contesti, dall'analisi di modalità e strumenti educativi alla considerazione dell'importanza dell'impegno organizzativo, del coinvolgimento nel lavoro, della soddisfazione del proprio operato, rispetto a differenti dimensioni operative.

Lo scopo del lavoro è, in sostanza, offrire chiavi di riflessione e interpretazione di ambiti teorici e pratici relativi alla comunicazione, alle dinamiche di gruppo, all'osservazione, alla progettazione in vari contesti, nella caratterizzazione della funzione di tutoraggio e della figura del tutor.

Si riflette così sull'importanza del tirocinio all'interno della formazione universitaria nell'ottica dell'integrazione per lo sviluppo di competenze culturali, metodologiche e psico-relazionali.

Annunziata Marciano è dottoranda di ricerca in Teoria e storia dei processi formativi presso l'Università degli Studi di Cassino, dove ha collaborato come cultore della materia dal 1994 al 1998 con la Cattedra di Storia della Scuola e delle Istituzioni educative e dal 2002 con la Cattedra di Educazione degli Adulti. È curatrice e autrice di numerosi testi e articoli di carattere pedagogico-letterario.