La teoria dell'attaccamento, mettendo in risalto l'importanza delle prime relazioni genitore-bambini sullo sviluppo infantile, ha sollecitato l'interesse per la costruzione e la validazione di strumenti di misurazione dell'attaccamento utilizzabili sia per fini clinici che di ricerca.

Questo libro, partendo dalla discussione dei modelli teorici di riferimento e del modo in cui è stato operazionalizzato il costrutto di attaccamento, presenta la validazione italiana dell'Attachment Q-Sort, uno strumento che consente di rilevare la presenza di alcuni semplici comportamenti del bambino in ambiente naturale. Tale strumento può essere utilizzato dai genitori e/o da un osservatore addestrato, che abbia la possibilità di assistere per un certo periodo di tempo le interazioni fra genitore e bambino. Di particolare importanza è l'adattamento al contesto osservativo dell'asilo nido che permette l'analisi della relazione del bambino con l'educatrice. Si tratta dunque di uno strumento ad alta validità ecologica utilizzabile nei più diversi contesti sia applicativi che di ricerca.

Lo strumento presentato può essere di grande utilità per gli operatori e i ricercatori che vogliono fornire un rigoroso supporto scientifico ala loro lavoro quotidiano.

All'interno del volume le istruzioni per la preparazione dei cartoncini che compongono lo strumento.

Sul sito della FrancoAngeli, all'indirizzo internet http://www.francoangeli.it/(area Biblioteca Multimediale) è disponibile - per i soli acquirenti del volume - il software per il trattamento dei punteggi (compatibile solo per pc).

Rosalinda Cassibba insegna Psicologia dello sviluppo nella Facoltà di scienze della formazione dell'Università di Bari. Ha condotto numerose ricerche sulla relazione di attaccamento alla madre e all'educatrice di asilo nido, e sullo sviluppo del bambino in contesti educativi (asilo nido e scuola materna). E' autrice di articoli pubblicati su riviste nazionali ed internazionali.

Laura D'Odorico insegna Tecniche di osservazione del comportamento infantile nella Facoltà di psicologia dell'Università di Padova. Si occupa da molti anni dello studio delle relazioni sociali nella prima infanzia e dello sviluppo comunicativo e linguistico. È autrice di saggi sulla metodologia nello studio dello sviluppo ( Tecniche di osservazione del comportamento infantile , Cortina, Milano, 1990; Sperimentazione e alternative di ricerca , Cortina, Milano, 1995) e di articoli pubblicati su riviste nazionali e internazionali.

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