BOOKS BY CINZIA NOVARA

The article examines the development of a community map for the campus of the University of Palermo, carried out by students as part of an educational experiment. Within the framework of community psychology, innovative digital tools (GIS and online mapping) were employed to foster the care of shared spaces. Students developed skills in analysis, collaboration, and active participation. The use of open-access online digital software (Google My Maps and QGIS) made the process engaging, supporting the acquisition of digital competencies and active citizenship. This initiative highlights the potential of digital technologies in practices of caring for shared living spaces, as well as their possible impact on the sense of belonging and civic responsibility within the academic community.

In recent years, the widespread use of digital technologies and the rapid integration of generative artificial intelligence (AI) have significantly reshaped family dynamics, influencing how parents guide and supervise their children’s digital interactions. While AI technologies offer considerable educational and social opportunities, they also present significant risks to minors’ safety, privacy, and emotional development. The present study explores AI usage, trust, and perceived risks among 180 parents (87 biological, 93 adoptive), specifically aiming to identify potential differences between these two groups. Results indicated cautious behavior and low trust in AI across both groups, without significant differences. However, adoptive parents reported higher digital literacy and greater involvement in monitoring their children’s online activities. Additionally, qualitative findings highlighted specific concerns among adoptive parents, especially related to unwanted contact with birth families and exposure to emotionally sensitive digital content. The findings underscore the importance of targeted community-based educational interventions to enhance parental skills and confidence in managing AI-related opportunities and risks.

Prosocial behavior (CP) currently presents some conceptual overlaps with the construct of reciprocity, understood here as a lubricant of democratic dynamics. The proposed study is based on a research agreement between the Universities of Palermo and Malaga, to test the relationship between CP and reciprocity and the multiple dimensions that intervene on the two constructs at the individual, interpersonal and community level. A structural equation model (with the Lisrel method) was used to assess whether the principle of equity, belief in a just world, sense of community and neighborhood norm increase CP and whether this together with worldview and social trust, in turn, increase positive reciprocity and decrease negative reciprocity. The analyses presented are partial and concern the sample of Palermo, consisting of 307 subjects, residing in the eight districts of the city. From the analysis of the data, the parameters of the model are satisfactory even if the effect of the sense of community is not significant.

Questo articolo esplora l’applicazione della Social Network Analysis (SNA) nel contesto del progetto “Spiazziamo” a Padova, focalizzando-si sulla rigenerazione urbana e lo sviluppo di comunità. Attraverso un’analisi dettagliata delle reti sociali, l’articolo mette in evidenza come la SNA abbia contribuito a comprendere le dinamiche relazionali tra gli attori coinvolti, identificare attori chiave e monitorare l’evoluzione del-la rete nel tempo. I risultati mostrano come la SNA possa essere uno strumento potente per orientare e migliorare le strategie di rigenerazione urbana, promuovendo il coordinamento delle risorse.

The compartmentalization of psychological science and of the profession prevents the progress of the discipline. Compartmentalization is a collateral effect of the impressive scientific, methodological, and technical development of psychology, which has led to the emergence of specialized segments of knowledge and practice that unavoidably tend to progress separately from each other and weaken their reciprocal linkage. The work highlights the limits of compartmentalization and discusses motives that call for the unity of psychology. Three approaches to unification are outlined: I) the identification of the ultimate causal explanation; II) the progressive extension of the explicative capacity of specific theories; III) the building of a metatheoretical framework. Finally, the paper proposes the intervention as the criterion to compare the capacity of the three approaches to unity. According to this criterion, approaches can be validated by reason of their ability to enable professional psychology to address the current challenges that people and society have to face.

I progetti di intervento in ambito sociale e psicologico prevedono azioni volte a creare una rete non solo tra istituzioni e supporto informale, ma anche un’opportunità di cambiamento per i beneficiari. In tal senso, nel 2020, 6 giovani dei Servizi della Giustizia Minorile di Palermo hanno par-tecipato ad un progetto ottenendo un’opportunità di cambiamento attraverso la promozione del benessere, sia come individui sia come membri di una comunità. In generale, tali interventi consistono nel sostenere le categorie sociali e gli individui più vulnerabili. L’adozione dello sport acquatico è una metodologia valida, poiché si basa sulla condivisione di norme oltre che sulla responsabilità individuale e sul rispetto reciproco.

Il contributo ha l’obiettivo di comprendere come la comunita` accademica si sia riorganizza-ta in tempo di COVID-19, muovendosi tra difficolta` e soluzioni innovative, poste dalla didatti-ca a distanza. Nello specifico, mediante una metodologia di ricerca mista quali-quantitativa, si analizzano le esperienze di 40 docenti dell’Università di Palermo che a livello emozionale, co-gnitivo e situazionale hanno fronteggiato il cambiamento, riorganizzando le proprie scelte di-dattiche. Vengono inoltre analizzati i fattori ritenuti centrali per l’efficacia didattica e la flessibilità della propria visione del mondo. I risultati confermano l’importanza degli aspetti relazionali nella didattica - anche quando a distanza - e la connotazione "comunitaria" della risposta che l’Università ha saputo mettere in campo.

Gli studi sul sentire mafioso prendono spunto da riflessioni, ricerche bibliografiche e seminari condotti da un gruppo docenti dell’ateneo palermitano alla fine degli anni ’80. La premessa da cui gli autori sono partiti è che in Sicilia l’atteggiamento nei confronti del crimine mafioso costituisce un "tema culturale", derivante dall’interiorizzazione di relazioni transpersonali tipiche del contesto sociale e soprattutto familiare in cui i soggetti in età evolutiva si trovano inseriti. Questo contributo affronta il tema psico-pedagogico dell’educazione e dello sviluppo di comunità in contesti criminali, in una società senza valori che perde il senso stesso di comunità e di appartenenza.

Il tema dell’aggressività femminile viene qui affrontato attraverso contributi teorico-empirici riferiti alle sue svariate manifestazioni e ai relativi contesti interpersonali; in particolare, il testo approfondisce i temi della violenza della donna nella relazione di coppia (eterosessuale e omosessuale), l’abuso sull’infanzia a opera della madre, lo stalking, il mobbing e il bullismo al femminile, la rappresentazione della donna violenta nel cinema e nella letteratura.

L’apertura e il diritto dei bambini a sapere sulla loro provenienza genetica sono diventate questioni chiave nei dibattiti circa l’adozione e un significativo cambiamento verso la trasparenza ha preso luogo nel contesto politico italiano. Ma l’ipotesi sulla possibilità di adozione aperta trova ancora vincoli e limitazioni evidenti nella legge di adozione italiana, che tutela il diritto della madre all’anonimato, anziché il diritto di origine e l’identità dei bambini. Tuttavia, recenti ricerche hanno dimostrato l’importanza di parlare attraverso l’apertura in caso di adozione, vale a dire l’atteggiamento della vita familiare a comunicare con onestà e sincerità riguardo la biologia e biografia dei propri figli.