LIBRI DI MARGHERITA GALLINA

Il libro si propone di fornire una panoramica delle norme in materia di diritto minorile, anche con casi esemplificativi e una lettura multidisciplinare, analizzando le difficoltà e le conseguenze della loro applicazione e mostrando cosa accade nella vita e nella mente dei bambini e dei loro genitori. Il manuale si rivolge agli operatori che si occupano della tutela e della cura dei minorenni, ma può interessare anche tutti coloro che si occupano a vario titolo di bambini e ragazzi, in particolare gli insegnanti.

Tutelare la continuità degli affetti è un diritto dei figli e un dovere degli adulti nei loro confronti. Questo libro offre suggerimenti concreti a chi sta vivendo un momento difficile della propria vita e uno spunto di riflessione professionale a chiunque si occupi di questa materia. Scritto da professionisti che si confrontano ogni giorno con le relazioni familiari, questo libro si rivolge ad assistenti sociali, psicologi, avvocati, giudici e insegnanti, che a vario titolo si occupano di famiglia.

L’articolo descrive i compiti che i servizi sociosanitari dovranno affrontare alla luce della nuova legge 173/15 sul diritto alla continuità affettiva dei bambini in affido familiare. Il principio dell’interesse del minore, commisurato all’importanza dei suoi legami con la famiglia affidataria e naturale, produrrà cambiamenti anche nel modo di considerare l’adozione: non si dovrà utilizzare quest’opportunità semplicemente per sanare affidi che, per diverse ragioni, si sono prolungati oltre le previsioni iniziali degli operatori, ma ripensare la natura e le forme dell’accoglienza dei bambini.

Partendo dal ruolo centrale dell’attività di tirocinio nel processo formativo del laureato in servizio sociale, il volume intende ricostruire e mettere a confronto le molte esperienze sviluppate dai diversi corsi di laurea sia a livello nazionale che internazionale. Particolare attenzione è dedicata ai diversi modelli che nel tempo si sono strutturati nelle differenti sedi universitarie, così come è stato lasciato spazio ai diversi attori del processo formativo di portare il loro punto di vista.