@article{40163, 
year={2010},
issn={1971-842X},
journal={PSICOLOGIA DI COMUNITA’},
number={1},
volume={},
doi={10.3280/PSC2010-001006},
title={Processi di accomodamento intersistemico nelle relazioni scuola famiglia: la funzione dei supporti nella costruzione del benessere di adolescenti italiani e immigrati},
abstract={La famiglia e la scuola rappresentano i microsistemi più significativi per gli adolescenti. L’inserimento scolastico e la relazione genitore-adolescente sono associati alla capacità di adattamento dei migranti; inoltre, l’accordo intersistemico fra famiglia e scuola influenza il benessere degli adolescenti. Questo lavoro analizza il sistema casa-scuola così come percepito da 177 adolescenti italiani, 175 di origine est europea e 83 sud americani, evidenziandone le relazioni con i costrutti di benessere e supporto sociale. In accordo con la letteratura, abbiamo rilevato una correlazione tra il supporto sociale e il successo scolastico. Inoltre, in accordo con il modello della partnership, a più alti livelli di dissonanza tra casa e scuola corrisponde un benessere inferiore.}
url={http://www.francoangeli.it/Riviste/Scheda_rivista.aspx?idArticolo=40163},
author={Mara Manetti and Elena Zini and Paola Cardinali}
pages={63-72},
language={IT}}