@article{49151, 
year={2013},
issn={1972-5620},
journal={RICERCHE DI PSICOLOGIA },
number={1},
volume={36},
doi={10.3280/RIP2013-01013},
title={Ricerca psicologica, nuove tecnologie e apprendimento scolastico},
abstract={L’introduzione delle tecnologie digitali marca una fase critica di passaggio nella storia dell’umanita: la scuola non sta al passo con la velocita di questo cambiamento, che implica l’affermarsi di modalita di elaborazione e trasmissione delle informazioni molto diverse da quelle utilizzate nell’epoca pre-computer. D’altra parte, la ricerca psicologica ha valorizzato il ruolo del computer nell’elaborazione della conoscenza e ne ha testimoniato l’efficacia nei processi di apprendimento. Sembra necessario tuttavia che l’uso delle nuove tecnologie a scuola sia inserito in un progetto formativo che valorizzi il rapporto diretto tra allievo e docente, in quanto le forme piu mature di pensiero critico vengono acquisite solo attraverso la dialettica e lo scambio tra menti umane. .}
url={http://www.francoangeli.it/Riviste/Scheda_rivista.aspx?idArticolo=49151},
author={Alda M. Scopesi}
pages={171-176},
language={IT}}