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La pedagogia di Loris Malaguzzi. Per una storia del Reggio Emilia approach
Titolo Rivista: RIVISTA SPERIMENTALE DI FRENIATRIA 
Autori/Curatori: Francesco Paolella 
Anno di pubblicazione:  2013 Fascicolo: 1 Lingua: Italiano 
Numero pagine:  18 P. 95-112 Dimensione file:  1721 KB
DOI:  10.3280/RSF2013-001006
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Il saggio ricostruisce la nascita e il consolidarsi del servizio di asili nido e scuole dell’infanzia nella città di Reggio Emilia, fra gli anni Sessanta e Settanta del secolo scorso. Si tratta di una esperienza importante e complessa, contrassegnata dall’impegno costante degli enti locali e dalla figura di Loris Malaguzzi (1920-1994). Fin dall’inizio le scuole furono gestite con una forte attitudine alla sperimentazione e cercando di coinvolgere il più possibile nella programmazione tutti gli operatori (gli educatori, gli ausiliari), le famiglie e la realtà sociale più ampia. Nella seconda parte l’autore si concentra sulla formazione e sulla carriera di Malaguzzi, e in particolare sul suo lavoro presso il Centro medico psico-pedagogico della città emiliana.


Keywords: Scuola dell’infanzia, Reggio Emilia, Loris Malaguzzi, gestione sociale, pedagogia attiva, psicologia scolastica.

  1. Hoyuelos Planillo A. Loris Malaguzzi. Biografia pedagogica. Azzano San Paolo (BG): Junior; 2004
  2. Catarsi E. L’asilo e la scuola dell’infanzia. Storia della scuola “materna” e dei suoi programmi dall’Ottocento ai giorni nostri. Firenze: La Nuova Italia; 1994.
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  1. Beatrice Jane Vittoria Balfour, Feminist tales of teaching and resistance: reimagining gender in early childhood education (Reggio Emilia, Italy) in Gender and Education /2016 pp. 445, DOI: 10.1080/09540253.2016.1167176

Francesco Paolella, in "RIVISTA SPERIMENTALE DI FRENIATRIA" 1/2013, pp. 95-112, DOI:10.3280/RSF2013-001006

   

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