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Assessment of Students’ Non Cognitive Factors in Learning by Index
Journal Title: SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE  
Author/s: Mary Fraire, Serenella Stasi 
Year:  2014 Issue: 104 Language: Italian 
Pages:  32 Pg. 114-145 FullText PDF:  214 KB
DOI:  10.3280/SR2014-104006
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After a brief introduction on the evolution of measuring instruments for cognitive and non-cognitive factors in students’ learning , the 28-item Survey Attitudes Towards Statistics (SATS ) scale is applied on a sample of 135 students attending introductory statistics in the Sociology and Social Service courses at «Sapienza» University of Rome. In the survey two different 28-item format responses have been compared: five-point and 0-5 cm. segment. Both sets of data have been analysed and compared by Principal Component Analysis. The factorial structure resulting suggests that the components are not clearly separated; therefore a different composite indicator (index) is suggested, instead of the classic indexes based on the single factor solutions. The new index shows the multidimensionality of the phenomenon, has different requisites, a simplified measurement and interpretation, and reliability coefficient theta is 100%.

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Mary Fraire, Serenella Stasi, Assessment of Students’ Non Cognitive Factors in Learning by Index in "SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE " 104/2014, pp. 114-145, DOI:10.3280/SR2014-104006

   

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