"Con una cosa molto nota, con una cosa che tutti sanno, fanno capire una cosa che non tutti sanno". Ovvero, il ruolo delle analogie nella costruzione di conoscenza a scuola
Journal Title: RICERCHE DI PSICOLOGIA
Author/s: L. Mason
Year: 1993 Issue: 2 Language: Italian
Pages: 0
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L. Mason, in "RICERCHE DI PSICOLOGIA " 2/1993, pp. , DOI:
