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I costi della scuola in presenza a tutti i costi: una riflessione pedagogica
Titolo Rivista: CADMO 
Autori/Curatori: Cristiano Corsini 
Anno di pubblicazione:  2020 Fascicolo: 2  Lingua: Italiano 
Numero pagine:  12 P. 82-93 Dimensione file:  201 KB
DOI:  10.3280/CAD2020-002007
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In order to analyze the Italian educational policy since the school lockdown of March 2020, the paper uses as a lens the Dewey’s vision of the continuum between means and ends. The article examines the reopening policy of in-presence activities wondering if public opinion and educational policy have conceived the return in-presence as ends-in-view or as an absolute end-in-itself.
Keywords: Distance learning, Covid, lockdown.

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Cristiano Corsini, in "CADMO" 2/2020, pp. 82-93, DOI:10.3280/CAD2020-002007

   

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