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Giocare, narrare, agire: il loro effetto sullo sviluppo cognitivo, linguistico e motorio nei bambini di età prescolare
Titolo Rivista: RICERCHE DI PSICOLOGIA  
Autori/Curatori: Valentina Gizzonio, Maria Chiara Bazzini, Cosima Marsella, Pamela Papangelo, Dolores Rollo, Giacomo Rizzolatti, Maddalena Fabbri-Destro 
Anno di pubblicazione:  2018 Fascicolo: 4 Lingua: Italiano 
Numero pagine:  18 P. 589-606 Dimensione file:  281 KB
DOI:  10.3280/RIP2018-004003
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Due gruppi di bambini in età prescolare hanno giocato, con giochi di peluche o di costruzione narrando e drammatizzando una storia sotto la guida di uno psi-cologo. Lo scopo era di valutare se il gioco unito alla narrazione potesse migliora-re lo sviluppo cognitivo e motorio dei bambini. Rispetto a un gruppo di controllo, tutti i bambini hanno mostrato un miglioramento nel ragionamento fluido, nelle competenze narrative ed anche nell’imitazione di posture manuali. Particolarmente interessante è stato il notevole miglioramento nelle abilità visuo-spaziali del gruppo che ha giocato con i giochi di costruzione.


Keywords: Gioco di costruzione, narrazione, ragionamento fluido, abilità visuo-spaziali, coordinazione fino-motoria

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Valentina Gizzonio, Maria Chiara Bazzini, Cosima Marsella, Pamela Papangelo, Dolores Rollo, Giacomo Rizzolatti, Maddalena Fabbri-Destro, in "RICERCHE DI PSICOLOGIA " 4/2018, pp. 589-606, DOI:10.3280/RIP2018-004003

   

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