Il volume raccoglie i contributi presentati al convegno "ARTEDU2021. Educare all'Arte / L'Arte di educare", che si è svolto a Bressanone nel giugno 2021. Gli strumenti della educazione alle arti, figurative e performative, sono infatti in continua evoluzione e risentono dell'avanzamento dei mezzi di produzione e comunicazione dell'arte stessa. Educare all'arte significa educare agli strumenti dell'arte e a ciò che con essa è possibile apprendere. In questa prospettiva, considerare l'opera d'arte come testo (rivelatore del rapporto simbolico con la realtà e la cultura), pretesto (come occasione per assumere un atteggiamento estetico) o paratesto (come palinsesto polisemico di punti di osservazione della complessità delle opere), con le sfide che tutto questo pone a livello di mediazione e verbalizzazione, alimenta l'agire educativo ben al di là del puro dominio artistico.

Alessandro Luigini è professore associato di Disegno nella Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano. Si occupa di scienze grafiche e visuali, educazione all'arte e digitalizzazione del patrimonio per l'educazione. Ha fondato la rivista scientifica (ANVUR) IMG journal scientific journal on image, imagery and imagination che dirige con Chiara Panciroli. Membro del Comitato di Gestione dell'Istituto Centrale del Catalogo e della Documentazione del Ministero della Cultura e di altri organismi, è presidente di IMG Network e principal investigator di progetti per l'educazione all'arte e al patrimonio. Ha all'attivo oltre 100 pubblicazioni tra libri, saggi, articoli e atti di convegno.

Chiara Panciroli è professoressa ordinaria nel Dipartimento di Scienze dell'Educazione "G.M. Bertin" dell'Università di Bologna, nell'ambito della Didattica generale e museale e delle Tecnologie educative. È direttrice del museo digitale MOdE-Museo Officina dell'Educazione dell'Università di Bologna e referente scientifico di enti e organismi italiani e stranieri. Autrice di numerosi articoli e volumi in riviste nazionali e internazionali, ha approfondito la dimensione educativa dei musei e delle nuove tecnologie. Tra le sue ultime pubblicazioni Intelligenza artificiale in una prospettiva educativo-didattica (2022); Visual-Graphic Learning (2020); Documentare per creare nuovi significati: i musei virtuali (2019).

Paolo Somigli è professore associato in Musicologia e Storia della musica nella Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano, dove è principal investigator del progetto di ricerca a carattere internazionale La musica classica nell'educazione musicale (2019-2023). Fra i suoi temi d'indagine la musica d'arte nel Novecento, la popular music, la pedagogia musicale. Tra le sue numerose pubblicazioni i recenti Oltre il Quartetto Cetra. A. Virgilio Savona. Scritti critici e giornalistici 1939- 1998 (2022) e, con Giulia Gabrielli, Musica in azione. Movimento e danza per l'educazione musicale (2022). È direttore editoriale di Musica Docta. Rivista digitale di Pedagogia e Didattica della Musica (fascia A ANVUR).

Valentina Orioli, architetta, PhD. Professoressa associata di Urbanistica presso il Dipartimento di Architettura dell'Università di Bologna. Già assessora all'urbanistica e ambiente e vicesindaca nella giunta Merola (2016-2021), è assessora del Comune di Bologna con deleghe a Nuova mobilità, infrastrutture, vivibilità e cura dello spazio pubblico, valorizzazione dei beni culturali e Portici Unesco, cura del patrimonio arboreo e progetto Impronta Verde. È vice presidente vicaria di Urban@it, Centro nazionale di studi per le politiche urbane con sede a Bologna (www.urbanit.it).

Martina Massari, architetta, PhD. Assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Architettura dell'Università di Bologna, dove è docente a contratto di Tecnica Urbanistica, si occupa di "luoghi intermedi" tra pratiche di innovazione sociale e pianificazione urbana. È membro del Laboratorio Carta (www.laboratoriocarta. com) e journal manager della rivista CPCL (cpcl.unibo.it).