Nel nostro Paese la questione della formazione degli insegnanti per la scuola secondaria rimane un nodo irrisolto. Tuttavia, vi sono forze sensibili a questo problema, avvertite del ruolo che l'istruzione può giocare nello sviluppo civile ed economico della nostra società, e quindi consapevoli dell'esigenza di dare una soluzione organica e avanzata alla formazione dei docenti. Rimane però la questione della messa a punto di un modello formativo sul quale possano convergere queste forze. Ed è a tale questione che il presente volume intende offrire un contributo di riflessione.
A questo proposito, questo libro raccoglie una pluralità di voci, provenienti da varie istanze: la pedagogia universitaria, le associazioni professionali dei docenti (Cidi, Mce), il sindacato, la Fondazione Agnelli. Lo scopo non è quello di presentare soluzioni definitive, bensì quello di offrire una varietà di ipotesi e di interpretazioni, in modo da favorire un approccio critico e razionale alla formazione dei docenti.

Massimo Baldacci è professore ordinario di Pedagogia generale presso l'Università Carlo Bo di Urbino.

Elisabetta Nigris è professore ordinario di Didattica generale presso l'Università Bicocca di Milano.

Maria Grazia Riva è professore ordinario di Pedagogia generale presso l'Università Bicocca di Milano.