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  Titolo Tipologia
Corpi, strumenti, narrazioni. Officine didattiche per una geografia inclusiva Corpi, strumenti, narrazioni. Officine didattiche per una geografia inclusiva
Diego Gallinelli, Stefano Malatesta (11787.5)
Una riflessione aggiornata e multiforme sulle visioni e le modalità attraverso le quali l’insegnamento della geografia promuove strategie d’inclusione nella scuola attraverso, appunto, la valorizzazione delle differenze che come insegnanti e cittadini incontriamo: di genere, di abilità fisica, di eredità culturale, di background familiare o di disponibilità economica.
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Geografia per l''inclusione. Partecipazione attiva contro le disuguaglianze Geografia per l'inclusione. Partecipazione attiva contro le disuguaglianze
Daniela Pasquinelli D'Allegra, Davide Pavia … (11787.4)
Raccolta dei contributi relativi alla call for papers avanzata in occasione del 59° Convegno nazionale dell’AIIG (Roma, 29 settembre - 3 ottobre 2016). Quelli teorici evidenziano il ruolo della geografia nella realizzazione di una comunità umana realmente inclusiva e toccano anche altri temi di forte ricaduta sociale, come quello del diritto alla salute. Le teorie inclusive sono tradotte nella prassi didattica, attraverso l’applicazione delle geotecnologie, rivolta a tutti gli operatori dell’educazione e del territorio.
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