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Peer education e prevenzione dell’Aids: più responsabilità verso la propria salute
Titolo Rivista: PSICOLOGIA DI COMUNITA’ 
Autori/Curatori: Mauro Croce, Francesca Cristini, Andrea Gnemmi, Luca Sacchi 
Anno di pubblicazione:  2010 Fascicolo: Lingua: Italiano 
Numero pagine:  14 P. 99-112 Dimensione file:  655 KB
DOI:  10.3280/PSC2010-002010
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La peer education è una strategia di intervento usata in tutto il mondo nella prevenzione dell’AIDS. Il presente studio presenta la valutazione di efficacia di un progetto di peer education per la prevenzione dell’AIDS/HIV nel Nord Italia (Verbania). Il progetto si proponeva di incrementare l’attribuzione causale interna sulla salute, emozioni negative intense nei confronti dell’HIV/AIDS, e di modificare le rappresentazioni sociali dell’HIV/AIDS. La valutazione di efficacia è stata condotta attraverso un disegno di ricerca pre/post quasi sperimentale. Un questionario autocompilato è stato somministrato a 212 studenti (112 studenti che hanno partecipato al programma e 100 studenti che hanno frequentato scuole nei quali non è stato attuato il progetto). Il questionario è stato compilato due volte, una prima dell’intervento ed una dopo la sua conclusione. I risultati mostrano che, dopo l’intervento, il gruppo sperimentale riporta una attribuzione causale interna significativamente più alta. Inoltre, dopo l’intervento, i ragazzi del gruppo sperimentale riportano un più alto livello di emozioni negative nei confronti dell’HIV/AIDS. Risultati contradditori emergono nei confronti delle ragazze che, dopo l’intervento, riportano un incremento delle rappresentazioni stereotipiche dell’HIV/AIDS. Al termine sono discusse le implicazioni dei risultati nella prevenzione dell’HIV/AIDS.


Keywords: peer education, prevenzione HIV/AIDS, valutazione dell’efficacia, adolescenti, salute, scuola



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Mauro Croce, Francesca Cristini, Andrea Gnemmi, Luca Sacchi, in "PSICOLOGIA DI COMUNITA’" 2/2010, pp. 99-112, DOI:10.3280/PSC2010-002010

   

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