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Interstizi scolastici: la prossimità residenza-scuola fra gli alunni di origine immigrata a Bologna
Titolo Rivista: SOCIOLOGIA URBANA E RURALE 
Autori/Curatori: Federica Santangelo, Giancarlo Gasperoni, Debora Mantovani 
Anno di pubblicazione:  2018 Fascicolo: 117 Lingua: Italiano 
Numero pagine:  19 P. 98-116 Dimensione file:  600 KB
DOI:  10.3280/SUR2018-117006
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This text explores home-school proximity among youths attending lower secondary schools in Bologna. Via geolocation of school and students’ addresses, characteristics of pupils preferring schools closest to home are identified in light of city area, migration status, family cultural background, and potential and actual recruitment capabilities of each school. First-generation immigrants and students of low social background residing in disadvantaged areas express a greater tendency towards educational immobility.
Keywords: Bologna, home-school proximity, lower secondary education, immigrant-origin students, families’ cultural background, school segregation

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Federica Santangelo, Giancarlo Gasperoni, Debora Mantovani, in "SOCIOLOGIA URBANA E RURALE" 117/2018, pp. 98-116, DOI:10.3280/SUR2018-117006

   

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