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La politica scolastica
Titolo Rivista: MONDO CONTEMPORANEO 
Autori/Curatori: Andrea Dessardo 
Anno di pubblicazione:  2018 Fascicolo: 2-3 Lingua: Italiano 
Numero pagine:  10 P. 257-266 Dimensione file:  226 KB
DOI:  10.3280/MON2018-002021
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Il dibattito storiografico sulla politica scolastica dei cattolici è stato a lungo carat-terizzato dalla polarizzazione ideologica dovuta al ruolo politico del sistema scolasti-co: nelle politiche democristiane gli autori, nel dopoguerra, hanno perlopiù sottolinea-to i fattori di continuità con la riforma Gentile, misconoscendone gli elementi più in-novativi. La crisi istituzionale degli anni Settanta e l’intenso dibattito pedagogico di quegli anni, insieme alle difficoltà di riformare la scuola media, hanno favorito lo svi-luppo della ricerca in materia che negli anni Ottanta è riuscita a darsi una propria me-todologia e a emanciparsi da altre discipline, con la fondazione del Centro italiano per la ricerca storico-educativa (Cirse). Un’inversione dei giudizi sull’operato dei politici cattolici è stata possibile a partire dagli anni Ottanta, in concomitanza con la riforma del Concordato tra Stato e Santa Sede, grazie soprattutto al lavoro di Luciano Pazzaglia e all’incontro tra pedagogisti e storici cattolici e laici. L’attenzione degli studiosi è tornata sui processi politici e istituzionali, dopo un periodo di prevalenza delle scienze sociali e dei cultural studies. Gli ultimi anni hanno invece consentito l’emergere di posizioni neogentiliane tese a ridimensionare le conquiste del riformismo di centro-sinistra.


Keywords: Scuola e politica in Italia, cattolicesimo italiano, Democrazia cristiana, riformismo nell’Italia del dopoguerra, politica scolastica, Centro italiano per la ricerca storico-educativa

Andrea Dessardo, in "MONDO CONTEMPORANEO" 2-3/2018, pp. 257-266, DOI:10.3280/MON2018-002021

   

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