FOR - Rivista per la formazione


FOR - Rivista per la formazione
4 issues per year , ISSN 1828-1966 , ISSNe 1972-506X
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Research and Tools. Published by AIF (Italian Association of Professional Trainers)
FOR is aimed at vocational training professionals working in corporations and organizations (private, public, non-profit), counselling societies, educational centres, schools, universities or freelance. The journal stems from the experience of AIF, Italy's oldest (it was created in 1975) and largest) association of vocational training professionals.

FOR is organised in three Sections:

- Studies and Research

- Experiences

- Associative life

Focus: every issue offers its readers a single research theme - co-edited by various authors - dedicated to a ground-breaking subject;
Articles offer readers a thorough overview of issues related to learning processes, organizational strategies and personal development:

- Learning theories

- Research, field studies, trends;

- Needs analysis and training opportunities;

- Planning of training events;

- Scheduling and coordinating of training programmes;

- Class management;

- Results assessment;

- Quality assessment systems planning;

- Learning process analysis;

- Dissemination and knowledge transfer of learning systems.

FOR is a useful tool for all professionals working in the education sector: researchers, educational programme planners, project managers, product managers, educational programme coordinators, course tutors, professional trainers, programme directors, programme evaluators, quality managers and directors of centres, business schools and master programmes. In addition, FOR can help educational science students and young professionals improve their teaching and self-training skills. Most papers contain useful tips for professionals who act as part-time trainers in the corporations they work for. The journal can also help supervisors involved in the training of newly hired employees by helping them find out about and teach best practices, standards and techniques.

General Editor: Maurizio Milan
Project coordination: Beatrice Lomaglio, Claudia Massa

Contacts: AIF - Associazione Italiana Formatori Via Giovanni Pierluigi da Palestrina, 10 20124 Milano Email segreterianazionale@associazioneitalianaformatori.it - Sito: www.associazioneitalianaformatori.it - Phone (+39) 02.48013201 - Fax (+39) 02.48195756

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They are certified repositories offering also authors and libraries the guarantee of technological updating, and formats to allow them to enjoy full text in perpetuity and in the most complete way possible.

For more information: Home - CLOCKSS; Publishers – Portico.

The circulation of the magazine is aimed at enhancing the impact towards all education professionals, whether they operate within corporations and organizations (private, public, non-profit), or in consulting companies, organizations and centers training, colleges and universities, or as a freelance.



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Issue 4/2021 
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Ricerca e studi
Sabina Addamiano, Formare sapiens, oggi
Ricerca e studi
Maurizio Ferraris, Webfare: per una transizione da homo faber a homo sapiens
Ricerca e studi
Piergiorgio Odifreddi, Cultura umanistica e cultura scientifi ca: una falsa contrapposizione
Ricerca e studi
Andrea Fontana, Tre parole per aprirsi alla speranza nel possibile
Ricerca e studi
Dario Forti, Vecchie e nuove complessità
Esperienze e vissuti
Juan Carlos De Martin, (Ri)avvicinare l’ingegneria alle scienze umane e sociali: l’approccio innovativo del Politecnico di Torino
Esperienze e vissuti
Ugo Nespolo, Contare nel mondo per cambiarlo: arte e rifl essione consapevole
Esperienze e vissuti
Emanuela Salati, La formazione in un contesto complesso: l’esperienza ATM
Esperienze e vissuti
Giuseppe Varchetta, Cultura e relazione formativa: un duplice periplo del sé
Vita associativa
Matteo Zocca, AIF Learning News 2022: novità, progetti e condivisione
Vita associativa
Eliano Biagioni, La formazione tra università e società
Vita associativa
Beatrice Lomaglio, Voci fuori campo. Il futuro della professione Intervista alla prof.ssa Cinzia Angelini


Issue 3/2021 
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Marinella De Simone, Presentazione
Mauro Ceruti, Formare per abitare la complessità
Marinella De Simone, Attraversare la complessità. Come la cruna dell’ago per un cammello
Alberto Felice De Toni, Rifondare il management sulla prospettiva della complessità
Ivana Padoan, Coltivare la complessità
Giuseppe Zollo, Alla ricerca di un metodo della complessità
Enrico Cerni, Generali Faculty, un approccio sistemico all’apprendimento in azienda
Emilio D. Iannarelli, Protezione civile, resilienza e complessità
Paolo Dell’Aversana, Immagini, multimedia e intelligenza artificiale Nuovi strumenti per la formazione in un mondo complesso
Dario Simoncini, Intelligenze complesse. Formare con il Modello delle Intelligenze Relazionali per affrontare con efficacia situazioni complesse
Sandra Fratticci, ReThinking learning: dall’homo faber all’homo sapiens
Lucia Rosati, Dal convegno nazionale alla quotidianità della professione
Viviana Olivieri, Vivaldo Moscatelli, AIF e la formazione: un anno vissuto sostenibilmente
Beatrice Lomaglio, Voci fuori campo. Artigiani del cambiamento per l’innovazione nella scuola


Issue 2/2021 
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Elena Luppi, Barbara Neri, Qualità e Innovazione didattica Il modello dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna
Olivia Levrini, Alessia Cattabriga, Silvia Prati, Declinare il modello dell’Alma Mater Studiorum-Università di Bologna sulla didattica disciplinare in ambito STEM
Andrea Ciani, Alessandra Rosa, Ira Vannini, La valutazione degli apprendimenti all’universitá: una competenza fondamentale per il docente
Sebastiano Moruzzi, Luca Ferrari, Promuovere didattiche attive all’università. Il contributo del questioning e della peer instruction
Elena Pacetti, Chiara Panciroli, Verso un modello di didattica universitaria integrata
Luca Pietrantoni, Dina Guglielmi, Marco De Angelis, Sfi de psicologiche nella didattica dei docenti Universitari: Formazione alle digital skills e strategie per lo student engagement
Barbara Bacci, Francesco Niccolò Moro, Laboratori sulle esperienze di didattica on line e mista
Mirko Degli Esposti, Barbara Neri, Augumented Alma
Emanuela Truzzi, PEF, una sigla per delineare un cambiamento
Monica Triglia, Premio "Eccellenza per la formazione": la testimonianza di Michele Curatella, coordinatore di una delle giurie tematiche
Silvia Giudici, Il cammino si fa camminando
Beatrice Lomaglio, Cultura d’impresa, formazione e identità territoriale


Issue 1/2021 
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Anna D’Arcangelo, L’impegno di Inapp per la formazione
Nicola Lettieri, Valentina Punzo, Maria Di Saverio, Esperienza, cooperazione, emozioni. Tecnologie per una formazione human-centered
Martina Cresci, Mario Cusmai, Apprendimento esperienziale e giochi cooperativi: emozioni e storie che connettono
Gaetano Fasano, ZOOMANJI: l’animazione creativa dei gruppi di lavoro diviene smart learning
Maria Di Saverio, Una ricerca Inapp su metodologie e processi di apprendimento per il mercato del lavoro
Mario Cusmai, Gaetano Fasano, La progettazione creativa di un focus group online
Rocco Barbaro, Apprendere dalle storie
Salvatore Cortesiana, XVII Convegno Nazionale della Formazione nella PA
Alessandro Cafiero, Firmato un nuovo accordo di partnership fra AIF e Pearson Italia
Emilia Filosa, Angela Spinelli, La comunità di Pratica AIF per la Scuola: un anno di esperienza
Ugo Calvaruso, Vivaldo Moscatelli, Paolo Viel, Una prima sperimentazione: il percorso formazione formatori "digitalizzato"


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