EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES /2023

EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES

EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES

Nuova edizione Open Access

2 fascicoli all'anno, ISSNe 2279-9605

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Fascicolo 2/2023

Articoli

Alessia Tabacchi, Il valore della riflessività nel lavoro educativo, a partire dall’intreccio fra gesti e saperi professionali

Letizia Ferri, Le discipline umanistiche e la riflessività: un connubio felice dalla scuola alla sanità

Lucia Balduzzi, Arianna Lazzari, Il ruolo del coordinamento pedagogico territoriale nel supportare la consapevolezza per costruire il sistema integrato 0-6: il percorso di formazione in servizio realizzato nel progetto In-TRANS

Alessio Di Paolo, Michele Domenico Todino, The sound of silence: il potenziale inclusivo del silenzio

Federica Martino, Ricerca-formazione nel Service e-Learning: significare l’esperienza attraverso la scrittura riflessiva e immaginativa in rete

Valeria Caggiano, Antonio Ragusa, Not cognitive skills for master students. Reflective practice and pedagogical reflections (Not cognitive skills for master students. Reflective practice and pedagogical reflections)

Paola Damiani, Antonella Pugnaghi, Il "PF": sperimentazione di uno strumento per sostenere le competenze riflessive e metacognitive di studenti e studentesse all’università, in ottica inclusiva

Claudia Banchetti, La formazione nel lavoro in prospettiva socio-materiale. Studio di un modello ecosistemico

Martina Capaccioli, La bottega degli apprendimenti. Tra multiculturalizzazione del lavoro, arene trasformative e ricerca educativa

Marina Slavutzky, Freire in pratica: il "Centro popular de cultura e desenvolvimento"

Annamaria Ventura, La formazione dei docenti attraverso il Reflective Practice-Based Learning

Federica Goffi, Andrea Giambetti, Educare alla riflessività. Il contributo dell’arte e della filosofia

Chiara Urbani, Tecnologie, auto-apprendimento e riflessività per la formazione iniziale degli insegnanti

Emanuela Botta, Giusi Castellana, Il docente come professionista riflessivo: differenze nell’autopercezione della riflessività fra docenti specializzati nel sostegno e docenti su posto comune

Francesca Latino, Francesco Tafuri, Emma Saraiello, The challenges of special pedagogy in inclusion processes

A cura della Redazione, Autori

Fascicolo 1/2023

Introduzione

Loretta Fabbri, Claudio Melacarne, Una epistemologia post-umanista della riflessività?

Articoli

Stefano Oliverio, Riflessività e pratiche del sé professionale

Iolanda Zollo, Fausta Sabatano, Maurizio Sibilio, L’alleanza tra scuola e famiglia come dispositivo pedagogico inclusivo: dalla riflessione all’azione?

Alessandro Romano, Marinella Muscarà, Pensarsi professionista. Esperienze narrative riflessive e ricognitive tra alcuni insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria

Anna Grazia Lopez, Il ruolo della riflessività nell’educazione alle STEM tra le ragazze

Daniele Bullegas, Antonello Mura, ADHD in famiglia: pratiche riflessive a supporto della genitorialità

Concetta La Rocca, Massimo Margottini, Il Quaderno per riflettere sul Senso della Vita. Orientamento e valori nel progetto di vita di giovani con background migratorio

Antonella Cuppari, Laura Formenti, Dai casi alle storie in movimento: un approccio sistemico-riflessivo alla formazione nei servizi per la disabilità

Davide Zoletto, Riflessività postcoloniale e ricerca pedagogica nei contesti ad alta complessità socioculturale

Sergio Bellantonio, Anna Dipace, Fostering Growth Mindset at University: Working on Feedback, Guiding Reflexivity?

Emanuele Serrelli, La metamorfosi del professionista riflessivo? Mutamenti axiologici e semantici nella diffusione della riflessività alle professioni educative e di cura

Cinzia Zadra, Stephanie Mian, Catturare esperienze, sviluppare riflessione: la vignetta ad orientamento fenomenologico come pratica riflessiva

Antonia Chiara Scardicchio, Ri-Scritture. Riflessività Bio-Professionale nei Contesti della Cura

Chiara Biasin, Elisa Albertini, Riflettere e scrivere nelle pratiche professionali: un percorso autoetnografico di narrazione di sé

Valerio Ferrero, La riflessività come elemento imprescindibile della collegialità tra insegnanti: il contributo del dialogo filosofico di comunità

Maria Livia Alga, Chiara Sità, Riflessività ed ecologia formativa: linguaggi e processi embodied in una ricerca sul tirocinio universitario

A cura della Redazione, Autori

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