Peer Reviewed Journal
CADMO
Giornale italiano di Pedagogia sperimentale
2 fascicoli all'anno , ISSN 1122-5165 , ISSNe 1972-5019
Prezzo fascicolo (inclusi arretrati): € 25,00
Prezzo fascicolo e-book (inclusi arretrati): € 21,00

Canoni 2019
Biblioteche, Enti, Società:
cartaceo (IVA inclusa): Italia € 51,00;Estero € 78,00;
solo online (IVA esclusa):  € 55,50;

Info  abbonamenti cartaceo     Info  licenze online

Atenei:
online (con arretrati, accesso perpetuo, formula plus )
Info licenze online

Privati:
cartaceo: € 47,50 (Italia); cartaceo: € 67,50 (Estero); solo online (privati): € 40,00 ; 
Info abbonamenti  

Abbonati qui


Cadmo è una rivista internazionale dedicata alla ricerca in campo educativo e alla valutazione. Ogni fascicolo contiene fino a 7 articoli revisionati secondo le norme ISI (metà in inglese, metà in altre lingue europee), brevi descrizioni di ricerche in corso, i riferimenti bibliografici delle pubblicazioni più recenti sulla ricerca in educazione e Sassi - tre brevi note ironiche sulle politiche educative e sulla valutazione. Dal 2007, è presente anche nel Social Sciences citation index. La rivista prende il nome dall’eroe mitologico Cadmo di Tiro, in Fenicia, a cui si dovrebbe l’introduzione dell’alfabeto in Grecia. Sotto la protezione di Atena, dea della saggezza, egli scagliò dei sassi contro un serpente posto a guardia di una sorgente sacra e lo uccise. Il nome della rivista è dedicato a Cadmo in virtù dell’associazione dell’eroe con l’alfabeto, primo strumento utilizzato in educazione. Egli inoltre era originario della Fenicia e rappresenta perciò le complesse interconnessioni che caratterizzano la cultura europea. Infine, in quanto protetto dalla dea della saggezza, può essere considerato un paladino dell’educazione contro la minaccia dell’ignoranza e del pregiudizio incarnata dal serpente. Ed è infatti ai sassi che Cadmo lanciò aI serpente che si ispirano le citate note ironiche con lo stesso nome.

Direttore responsabile: Benedetto Vertecchi.

Direzione e redazione: Laboratorio di Pedagogia sperimentale Università degli Studi Roma Tre, Via Milazzo, 11/B 00185 Roma, tel. (+39) 0657339643 - , emma.nardi@uniroma3.it - g.agrusti@lumsa.it

Fascia A Anvur per settore concorsuale: area 11/D1 (Pedagogia e storia della pedagogia), 11/D2 (Didattica, Pedagogia speciale e Ricerca educativa)

In Francia, inclusa dall'Aeres (Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) nella prima fascia di pubblicazioni periodiche.

SCImago Charts and Data
SCImago Journal & Country Rank

*Cosa sono e come si ottengono? Leggi la nostra guida ai servizi e alla funzionalità di Scopus.



Accreditata ERIH Plus European Reference Index for the Humanities

FrancoAngeli è consapevole dell’importanza - per accrescere visibilità e impatto delle proprie pubblicazioni - di assicurare la conservazione nel tempo dei contenuti digitali. A tal fine siamo membri delle due associazioni internazionali di editori e biblioteche - Clockss e Portico - nate per garantire la conservazione delle pubblicazioni accademiche elettroniche e l’accesso futuro nel caso in cui venissero a mancare le condizioni per accedere al contenuto tramite altre forme.

Sono repository certificati che offrono agli autori e alle biblioteche anche la garanzia dell’aggiornamento tecnologico e di formati per permettere di fruire in perpetuo e nel modo più completo possibile dei full text.

Per saperne di più: Home - CLOCKSS; Publishers – Portico.

La circolazione della rivista mira a valorizzarne l’impatto presso la comunità accademica e il mondo della ricerca.



Articolo gratuito Articolo gratuito Articolo a pagamento Articolo a pagamento Acquista il fascicolo in e-book Fascicolo disponibile in e-book


Fascicolo 2/2018 
Acquista il fascicolo in formato e-book


Benedetto Vertecchi, Sequenze sistemiche e conoscenza educativa (Editoriale)
Emma Nardi, Il contesto e il dettaglio. Un altro modo di intendere le visite culturali?
Myriam González-Sanz, Factores para la valoración de las experiencias en museos en el alumnado de primaria. Posible huella del uso de las VTS en el Museo Picasso de Barcelona
Paolo Campetella, Viaggiatori e visitatori. Studio preliminare sulla fruizione della stazione San Giovanni della metropolitana di Roma
Lucia Lumbelli, Gisella Paoletti, Maurizio Boscarol, Enhancing text comprehension through watching TV
Laura Erundina Riveiro-Villodres, Francisco Javier Blanco-Encomienda, María José Latorre-Medina, Conocimiento pedagógico: valoración y formación inicial del profesorado
Chiara Giberti, Differenze di genere e misconcezioni nell’operare con le percentuali: evidenze dalle prove INVALSI
Teresa Savoia, La scrittura nella didattica della lingua straniera
Abstracts


Fascicolo 1/2018 
Acquista il fascicolo in formato e-book


Benedetto Vertecchi, La valutazione. C’è stata una svolta (Editoriale)
Sassi. Il ricettario della globalizzazione - 1. Antipasti
Olaia Fontal Merillas, Sofía Marín-Cepeda, Patrimonio inclusivo: hacia un índice para la evaluación de la inclusión educativa al patrimonio
Jordi Planella, Francisco Esteban Bara, Aspectos que valdría la pena recuperar para la educación universitaria de hoy
Wenjun Lin, Xuefu Xu, Francesco Dell’Anna, The impact of economic plans on the Chinese education system: a machine learning approach
Sassi. Il ricettario della globalizzazione - 2. Minestre
Oren Pizmony-Levy, Judith Torney-Purta, How Journalists and Researchers Communicate Results of International Large-Scale Assessments
Wolfram Schulz, John Ainley, Lower secondary school students’ attitudes toward equality
Sassi. Il ricettario della globalizzazione - 3. Bistecche e patate
Valeria Damiani, Elisa Caponera, Investigating expected civic engagement of immigrant and non-immigrant young adolescents in Europe: findings from ICCS 2016
Antonella Poce, Benedetto Vertecchi, Maria Cinque, Ricerche in corso
Abstracts
Libri ricevuti


Sommari delle annate

2018   2017   2016   2015   2014   2013   2012   2011   2010   2009   2008   2007   2006   2005   2004   2003