FOR - Rivista per la formazione


FOR - Rivista per la formazione
4 issues per year , ISSN 1828-1966 , ISSNe 1972-506X
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Research and Tools. Published by AIF (Italian Association of Professional Trainers)
FOR is aimed at vocational training professionals working in corporations and organizations (private, public, non-profit), counselling societies, educational centres, schools, universities or freelance. The journal stems from the experience of AIF, Italy's oldest (it was created in 1975) and largest) association of vocational training professionals.

FOR is organised in three Sections:

- Studies and Research

- Experiences

- Associative life

Focus: every issue offers its readers a single research theme - co-edited by various authors - dedicated to a ground-breaking subject;
Articles offer readers a thorough overview of issues related to learning processes, organizational strategies and personal development:

- Learning theories

- Research, field studies, trends;

- Needs analysis and training opportunities;

- Planning of training events;

- Scheduling and coordinating of training programmes;

- Class management;

- Results assessment;

- Quality assessment systems planning;

- Learning process analysis;

- Dissemination and knowledge transfer of learning systems.

FOR is a useful tool for all professionals working in the education sector: researchers, educational programme planners, project managers, product managers, educational programme coordinators, course tutors, professional trainers, programme directors, programme evaluators, quality managers and directors of centres, business schools and master programmes. In addition, FOR can help educational science students and young professionals improve their teaching and self-training skills. Most papers contain useful tips for professionals who act as part-time trainers in the corporations they work for. The journal can also help supervisors involved in the training of newly hired employees by helping them find out about and teach best practices, standards and techniques.

General Editor: Maurizio Milan
Project coordination: Beatrice Lomaglio, Claudia Massa

Contacts: AIF - Associazione Italiana Formatori Via Giovanni Pierluigi da Palestrina, 10 20124 Milano Email segreterianazionale@associazioneitalianaformatori.it - Sito: www.associazioneitalianaformatori.it - Phone (+39) 02.48013201 - Fax (+39) 02.48195756

FrancoAngeli è consapevole dell’importanza - per accrescere visibilità e impatto delle proprie pubblicazioni - di assicurare la conservazione nel tempo dei contenuti digitali. A tal fine siamo membri delle due associazioni internazionali di editori e biblioteche - Clockss e Portico - nate per garantire la conservazione delle pubblicazioni accademiche elettroniche e l’accesso futuro nel caso in cui venissero a mancare le condizioni per accedere al contenuto tramite altre forme.

Sono repository certificati che offrono agli autori e alle biblioteche anche la garanzia dell’aggiornamento tecnologico e di formati per permettere di fruire in perpetuo e nel modo più completo possibile dei full text.

Per saperne di più: Home - CLOCKSS; Publishers – Portico.

The circulation of the magazine is aimed at enhancing the impact towards all education professionals, whether they operate within corporations and organizations (private, public, non-profit), or in consulting companies, organizations and centers training, colleges and universities, or as a freelance.



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Issue 40-41/1999 


Marco Rotondi, Dal learning al knowledge
Marco Vergeat, Nuove funzionalità delle tecnologie per l'apprendimento
Patrizia Marti, Nuovi paradigmi per la progettazione di strumenti formativi
Luciano Battezzati, Federica Garbolino, Progettare e gestire l'apprendimento in business television e videoconferenza
Paola Motta, Learning center: integrare nuove e vecchie tecnologie
Emanuela Alloni, Alessandro Ferrario, Veronica Ielmini, Performance simulation: integrare apprendimento e contesto organizzativo
Andrea Montefusco, Nuove tecnologie o nuovi paradigmi evolutivi?
Enrico Auteri, Nuove connessioni fra scuola e lavoro
Paolo Davoli, Come organizzare risorse formative eterogenee
Pier Luigi Amietta, Una strategia di formazione vincente nel settore del dono
Dieter Schurch, Nuovi bisogni della committenza nella nuova Europa
Piero Trupia, Genius loci, una nuova frontiera della formazione


Issue 39/1999 


Giuseppe Varchetta, Emozioni e competenze
Giuseppe Pollina, Competence model: qualche esperienza e un pensiero critico
Enzo Spaltro, Mirella Ducceschi…un ricordo
Achille Cartoccio, Sistemi di competenze e strategie
Paolo Sassone, Antonella Barone, Un modello di intervento per lo sviluppo di competenze
Claudio Capitello, Franco Civelli, Apprendere a lavorare con le competenze
Enrico Auteri, Le nuove formazioni
Maurizio Castagna, Fare giocare il proprio caso
Antonietta Cacciani, Il film come strumento didattico
Daniela Patruno, Pietro Scardillo, Il Teatro alla Scala: due esperienze di sviluppo delle competenze
Vindice Deplano, Antonio Ecca, Alla ricerca del costruzionismo perduto
Marco Rotondi, Come apprende la comunità dei formatori


Issue 38/1999 


Enrico Auteri, Per una formazione che cambia
Marco Rotondi, a cura di, La formazione fuori dall'aula
Donata Fabbri, L'evoluzione del ruolo e della qualità del formare
Massimo Bruscaglioni, Risorse per inventare la formazione fuori dall'aula
Marco Rotondi, Formazione outdoor: sviluppare la capacità di apprendere dall'azione
Gian Piero Quaglino, Counselling per la leadership
Franco Porrari, Ornella Vergondi, La formazione nei processi di lavoro: il caso dell'Inps
Cristina Marenzi, Clementina Marinoni, Paola Picco, I master come concentratori di risorse: l'esperienza del MIP
Enzo Spaltro, a cura di, Tendenze e futuro
Enzo Spaltro, L'idea di benessere nell'insegnamento
Barbara Parmeggiani, Gruppi di apprendimento e di autosviluppo
Osvaldo Busana, Inserimento e sviluppo di neolaureati: l'esperienza Fiat
Vindice Deplano, Antonio Ecca, Vedere il mondo da una finestra: apprendere attraverso l'esplorazione
Jean Marc Devaud, La professionalisation: enjeu pour l'emploi
Paolo Iacci, Magi Rotondi, Claudio Tronconi, Identikit del formatore: una ricerca sui soci AIF


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