Peer Reviewed Journal
FOR Rivista per la formazione
4 fascicoli all'anno , ISSN 1828-1966 , ISSNe 1972-506X
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Tendenze, pratiche, strumenti. A cura dell'Aif (Associazione italiana formatori).
For si rivolge a tutti i professionisti della formazione, sia che operino all’interno di aziende ed organizzazioni (private, pubbliche, non profit), sia che le supportino esternamente lavorando in società di consulenza, enti e centri di formazione, scuole e università, o come free lance. Nasce dall’esperienza di AIF, la prima (opera dal 1975) e più grande (più di 2400 iscritti) associazione italiana per chi lavora nel campo della formazione. I suoi articoli abbracciano i temi relativi a tutti i processi di sviluppo dell’apprendimento e alle loro attività di supporto:
- ricerche, studi sul campo, tendenze
- analisi delle esigenze e delle opportunità formative
- progettazione di interventi formativi
- realizzazione dei progetti formativi, coordinamento, tutoring
- gestione d’aula
- controllo e verifica dei risultati e degli apprendimenti
- progettazione e valutazione di sistemi qualità per la formazione
- meccanismi e fisiologia degli apprendimenti
- creazione, capitalizzazione, diffusione e utilizzo degli apprendimenti organizzativi (learning systems)
La sua consultazione è stata pensata per tutti i diversi ruoli dei professionisti della formazione: ricercatori, progettisti, responsabili di progetto, responsabili di funzione, coordinatori, tutor, trainer, verificatori, valutatori, quality manager, direttori di centri, business school, master. For rappresenta una buona fonte di orientamento e formazione per gli studenti di Scienze dell’Educazione e per le persone che vogliono intraprendere la professione di formatore. Molti articoli risultano utili anche a chi svolge il ruolo di formatore o sviluppatore di competenze part-time come accade nei casi di capi che devono far crescere i propri collaboratori o di formatori-docenti interni alle aziende (persone che normalmente svolgono altre attività e che sono chiamati ad addestrare e formare neoinseriti o altri dipendenti sulle buone pratiche, sui metodi e sulle tecniche da loro presidiati).
For si articola nelle seguenti rubriche:
Editoriale: il punto della situazione sulla formazione in Italia o su alcuni dei suoi aspetti più interessanti
Focus: ogni numero affronta un tema caldo per la formazione dedicandogli una monografia in cui i vari aspetti del tema vengono affrontati da voci diverse
Analisi studi e ricerche
Approcci metodologici innovativi
Business Community
Experential Learning
Educazione e formazione alla pace
Formazione alla politica
Formazione e Pubblica Amministrazione
Formazione e Sanità
La formazione e la rete
L’Università per la conoscenza
Metodi, strumenti e buone pratiche
Orizzonti internazionali
Orizzonte Futuro
Persone e idee
Provocazioni
Recensioni per la formazione
Vita Associativa

Direttore Editoriale:Giusi Miccoli (giusi.miccoli@gmail.com)
Comitato scientifico: Pier Luigi Amietta (amietta1@virgilio.it) - Gianluca Bocchi (gianluca.bocchi@galactica.it) - Massimo Bruscaglioni (massimobruscaglioni@risfor.net) - Antonello Calvaruso (presidenza@associazioneitalianaformatori.it) - Pier Luigi Celli (presidenza@enit.it) - Mauro Ceruti (mauro.ceruti@ unibg.it) - Nadio Delai (info@nadiodelai.it) - Gianfranco Dioguardi (dioguardi@tin.it) - Domenico Lipari (domenico.lipari@uniroma1.it) - Gian Piero Quaglino (gpquaglino@vivenzia.it) - Paolo Macry (paolo.macry@fastwebnet.it) - Severino Salvemini (severino.salvemini@unibocconi.it) - Piero Trupia (piero.trupia@alice.it) - Giuseppe Varchetta (giuseppe.varchetta@tiscali.it) - Vito Volpe (vito.volpe@ismo.org) Comitato di redazione: Dario Arkel (d.arkel@hotmail.it) - Renato Bisceglie (renato.bisceglie@gmail.com) - Massimo Bruscaglioni (massimobruscaglioni@risfor.net) - Alessandro Cafiero (acalessandrocafiero@gmail.com) - Antonello Calvaruso (presidenza@associazioneitalianaformatori. it) - Maurizio Castagna (maurizio.castagna@mida. biz) - Riccardo Cicolini (riccardo.cicolini@gmail.com) - Enrico Cerni (enrico.cerni@generali.com) - Vindice Deplano (v.deplano@gmail.com) - Sergio Di Giorgi (srg.digiorgi@gmail.com) - Renato Di Nubila (renato.dinubila@unipd.it) - Dario Forti (darioforti@skole.it) - Myriam Ines Giangiacomo (mi.giangiacomo@bottegafilosofica.it) - Alfredo Loso (alfredo.loso@gmail.com) - Anna Malaguti (presidenza.aifveneto@gmail.com) - Chiara Martinelli (cmartinelli@qubisoft.it) - Maurizio Milan (mmilan@digitalaccademia.com) - Renato Montella (renato.montella@tin.it) - Ugo Righi (ugo.righi@gmail.com) - Giuseppe Romaniello (peppe.romaniello@gmail.com) - Rita Steffenoni (redazione.for@associazioneitalianaformatori.it) - Piero Trupia (piero.trupia@alice.it) - Giuseppe Varchetta (giuseppe.varchetta@tiscali.it) - Roberto Vardisio (roberto.vardisio@entropykn.net) - Paolo Viel (paoloviel@libero.it)

Per contattare la Redazione: AIF/Associazione Italiana Formatori, Via Antonio da Recanate 2, 20124 Milano Telefono 02/48013201, fax 02/48195756 e-mail: aifitaly@tin.it , www.associazioneitalianaformatori.it

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La circolazione della rivista mira a valorizza l’impatto presso tutti i professionisti della formazione, sia che operino all’interno di aziende ed organizzazioni (private, pubbliche, non profit), sia che le supportino esternamente lavorando in società di consulenza, enti e centri di formazione, scuole e università, o come free lance.



Articolo gratuito Articolo gratuito Articolo a pagamento Articolo a pagamento Acquista il fascicolo in e-book Fascicolo disponibile in e-book


Fascicolo 89/2011 
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Pier Sergio Caltabiano, Intenzionalità ed esperienza cognitiva
Gian Piero Quaglino, La formazione e la persona: introduzione
Franco Bochicchio, Formazione e persona. Un nuovo inizio
Maurizio Castagna, Dai modelli alla personalizzazione: dialogo tra formatori
Duccio Demetrio, Da individui a persone (e ritorno) Riflessioni attorno ad un distinguo necessario
Fabio Merlini, Formare a che cosa?
Enzo Spaltro, Futuro del valore e dei valori
Marco Trapani, E se il Pony non beve?
Silvio Trombetta, L’ansia sociale: come influenza i nostri comportamenti in azienda e come possiamo neutralizzarla
Gabriele Morello, La dignità come valore manageriale
Daniele Barbieri, Formazione e social network
Stefania Contesini, Intervista a Martha C. Nussbaum
Ernesto Vidotto, La formazione pubblica attraverso le eccellenze del Premio Basile 2011
Alberto Oliverio, Come decide il cervello. Trappole, automatismi, razionalità
Andrea Caputo, Metodi narrativi per la formazione degli insegnanti: il diario di bordo
Stefano Blanco, Innovation calls, Milan answers
Daniele Gabbrielli, La lunga strada verso standard nazionali
Maria Bonfiglioli, Carla Forresu, Giacomo Prati, Emanuele Toscano, Formatori nel futuro Il punto di vista dei giovani formatori sul XXIII Convegno Nazionale dell’AIF
Massimo Bruscaglioni, Ereditare la vita, inventarsi la vita
Giuseppe Varchetta. A cura di Dario Forti, Recensioni
Per approfondire il dialogo con gli autori


Fascicolo 88/2011 
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Pier Sergio Caltabiano, Libertà cognitiva nella reciprocità
Pier Luigi Amietta, Da chi si apprende? Il mobile universo dell’autoformazione
Gian Piero Quaglino, ... Da se stessi (I)
Francesca Rigotti, ... Da se stessi (II)
Giancarlo Trentini, ... Dai Maestri
Rosario Mazzeo, ... Dall’insegnamento
Luigi M. Sanlorenzo, ... Dalla storia
Massimiliano Tiana, Mariagrazia Villari, ... Dalla tecnologia
Ulderico Capucci, ... Dal metodo e con metodo
Enzo Spaltro, Il futuro dell’economia
Adelaide Sonatore, Apprendimento esperienziale: la discussione sulla qualità dei tirocini
Alessandro Accardi, Paolo Botta, Vincenza Infante, Claudia Montedoro, Dunia Pepe, Internet: le sfide della formazione e del lavoro
Alessandra Pasinato, Elena Zucchi, Il "salto di qualità" tra capo e collaboratore: generare valore parlandosi
Simone Giusti, Formare con la letteratura
Dario Arkel, Qualcosa di molto ghiacciato
Maria Buccolo, Intervista a Christian Poissonneau
Luciana d'Ambrosio Marri, Breve conversazione con Moni Ovadia
Ernesto Vidotto, Storie della P.A. e della formazione. 2. Fine Ottocento
Paola Nicolini, Non solo teoria. Per una visione plurale dell’intelligenza umana
Massimo Del Monte, Il Coaching Creativo come approccio formativo, creativo e multidimensionale
Giuditta Alessandrini, Claudio Pignalberi, L’EdA in prospettiva 2020. Riflessioni in merito alle proposte di TreeLLLe
Patrick Belpaire, Chiara Martinelli, ETDF, una storia lunga quindici anni
Fiorella Chiappi, Chiara Gori, Differenze di genere e formazione
Giacomo Prati, Matteo Zocca, In scena il Teatro d’Impresa
Masimo Bruscaglioni, Riscoperto "il motore del desiderio"
A cura di Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
Per approfondire il dialogo con gli autori


Fascicolo 87/2011 


Pier Sergio Caltabiano, L’orientamento al Futuro per il Rinascimento cognitivo
Ugo Morelli, Eppur si crea... Sette appunti sulla creatività e l’innovazione nell’apprendimento e nella formazione
Alfonso M. Iacono, Imitazione, fantasia, memoria. Vico e la costruzione dei mondi intermedi
Carla Weber, La paura della conoscenza
Luca Mori, La politica crea mondi. Responsabilità, critica all’ordine e ruolo innovativo dell’educazione
Gianluca Cepollaro, Stra-ordinarie competenze creative
Vittorio Gallese, Ugo Morelli, Mente relazionale incarnata e esperienza estetica. Un dialogo
Enzo Spaltro, Il futuro dei giovani
Roberto Panzarani, "Sense of community e innovazione sociale"
Griva Pierpaolo Peretti, Giulia Cornoldi, Alberto Carpaneto, Enzo Papalia, We(R)evolution. The world we love to share
Maura Di Mauro, La formazione di gruppi multiculturali
Emilio Rago, Arti visive e formazione aziendale. Il quadro teorico di riferimento
Domenica Bruni, Intervista a David Freedberg
Ernesto Vidotto, Storie della P.A. e della formazione. 1. L’unità nazionale
Antonino Cartabellotta, La formazione continua in medicina nell’era della clinical governance: opportunità e criticità
Michele Corsi, Un modello di scuola in Italia per il XXI secolo
Rocco Barbaro, Pierluigi Richini, Emanuela Francischelli, Davide Premutico, L’esperienza emotiva al servizio della formazione: alcuni risultati da una ricerca qualitativa
Giuditta Alessandrini, Investire nel capitale umano serve oggi ai giovani ed alle imprese?
Sergio Sangiorgi, Elvis Mazzoni, Human capital & social capital... Trade-off or new challenge?
Valentina Palazzo, Massimo Tarantino, Verso l’organizzazione empatica: il contributo delle neuroscienze
Galileo Dallolio, I edizione AIFORLIFE
Masimo Bruscaglioni, "Come stai?!" Elogio della schizofrenia
A cura di Giuseppe Varchetta, Dario Forti, Recensioni per la formazione
Per approfondire il dialogo con gli autori


Fascicolo 86/2011 


Pier Sergio Caltabiano, Contaminare positivamente le competenze
Renato Di Nubila, La formazione: nella ridefinizione di un pensiero metodologico e di una "teoria della pratica"
Alberto Munari, Il Metodo degli Eventi nella formazione continua
Andrea Fontana, Scienze della narrazione per l’apprendimento organizzativo
Monica Fedeli, Dalla metodologia alle metodologie esperienziali. Nuove sfide per i formatori
Pier Cesare Rivoltella, Dalla FAD all’e-learning. Tecnologie, educazione e formazione in Italia
Enzo Spaltro, Il futuro della poesia
Girolamo D'Alleo, Il lavoro al tempo della crisi. Il ruolo della formazione nello sviluppo di atteggiamenti, emozioni e azioni funzionali
Alessandra Vesi, Miti letterari dell’infanzia e comportamenti professionali. Esperienze di coaching
Dario Arkel, Leggerezza e profondità della conoscenza (Moby Dick e qualcosa d’altro)
Vindice Deplano, La seduzione di Facebook
Stefania Contesini, Le competenze filosofiche nella formazione. Competenze distintive per le professioni che si confrontano con sistemi umani complessi
Monica Fedeli, Dialogo in Andragogia. Intervista a John Henschke
Maurizio Dal Maso, Project Management in sanità: una scelta formativa obbligata
La formazione dei docenti nella società multiculturale. Intervista a Khaled Fouad Allam
Consuelo Casula, Stimolare la resilienza nelle aule di formazione
Andrea Cammelli, I Master alla prova della valutazione
John McGurk, Learning and Talent Development in Transition: The CIPD learning and Talent Development Survey
Enrico Valerio Aversa, Neo assunti: l’effetto dell’inserimento nel gruppo di lavoro
Antonello Calvaruso, 3° AIF Day 2010: la formazione generativa per il benessere individuale e socio-organizzativo
Paolo Pinna, 3° AIF Day 2010: l’innovazione nei processi di apprendimento: modelli, metodologie e strumenti
Ernesto Vidotto, 3° AIF Day 2010: la certificazione delle competenze professionali quale presupposto per la qualità della formazione
Paolo Viel, 3° AIF Day 2010: la gestione delle diversità in una società che cambia
Giacomo Prati, 1° Festival del Teatro d’Impresa: ad ognuno la sua parte L’11 e 12 giugno 2011 a Bologna
Masimo Bruscaglioni, Come useresti una bolla nel tempo?!
A cura di Dario Forti, Giuseppe Varchetta, Recensioni per la formazione
Per approfondire il dialogo con gli autori


Sommari delle annate

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Ed Inoltre
AIF – Associazione italiana formatori
Chi siamo/La carta dei valori
Eventi
Scuola interna
Delegazioni regionali

Responsabile: Pier Luigi Amietta
Professione formazione è il titolo ideale di questa collana oltreché del suo primo fortunato (per l’apprezzamento dei lettori) volume; così come accompagnare e contribuire allo sviluppo della professione formazione ne rappresenta la mission, usando un termine caro agli esperti di organizzazione.
Il formatore a cui ci riferiamo prevalentemente, e che l’Aif rappresenta validamente, è «l’esperto di apprendimento degli adulti che lavorano nelle organizzazioni». Popolazione oggi allo stesso tempo «consistente» ed «emergente», protagonista di una delle più interessanti esperienze nell’intero mondo dell’education. Consistente perché c’è già una solida professionalità fatta di sistemi multidisciplinari, di conoscenze, di metodologie e strumenti, d’identità professionale positivamente vissuta, di funzione e ruolo diffusamente riconosciuti come determinanti nel mondo del lavoro. Emergente perché il suo sviluppo continua ad essere rapido e già presenta nuove sfide: basti pensare da una parte alla crucialità dell’aggiornamento permanente nelle ricche società moderne caratterizzate da rapidissimo livello di cambiamento e dall’altra alla crucialità che l’istruzione, anche degli adulti, avrà nella soluzione di problemi quali il progresso dei paesi oggi meno economicamente progrediti, l’approccio alla gestione delle grandi migrazioni internazionali, la conversione professionale e culturale di gruppi sociali…
Sezione 1. Le competenze della formazione
Sezione 2. Metodi, strumenti e buone pratiche