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Dal 2012 il Tribunale per i minorenni di Reggio Calabria ha dato avvio a un nuovo orientamento giurisprudenziale, nel tentativo di censurare il modello educativo mafioso. Il presente articolo riporta alcune riflessioni antropologiche emerse a partire dalla lettura critica dei documenti giudiziari e dall’ascolto delle voci degli "addetti ai lavori", sia in ambito giudiziario sia in quello dei servizi, raccolte nel corso di una ricerca etnografica di campo. Si può parlare di "cultura mafiosa"? Esiste un "modello educativo mafioso"?

The circular economy refers to a development strategy that allows economic growth by optimising the use of natural resources, minimising environmental pressures, transforming supply chains and consumption patterns and redesigning production systems so that they are restorative or regenerative by intention and design. A transition to a more circular economy requires a systemic approach that considers the interconnections that exist within and between sectors, institutions and local actors. The aim of the paper is to reflect on the characteristics of a territorial model for a circular rural economy, which directs its actions through a local lens to promote closer interaction between actors, by optimising the use of resources, and between production processes and social and cultural matrices.

Il sistema informativo di bilancio è stato fortemente inciso dalla promulgazione del D. Lgs. n. 139/2015, che ha recepito in Italia la Direttiva n. 34/2013/UE, nonché dalla successiva ed estesa revisione dei principi contabili emanati dall’Organismo Italiano di Contabilità. Il volume si propone di approfondire le questioni relative alle scelte valutative che caratterizzano il percorso impresso all’informativa societaria, segnato dall’integrazione tra i valori storico originari e i valori correnti. Il volume, promosso dalla Società Italiana dei Docenti di Ragioneria e di Economia Aziendale (SIDREA), accoglie i contributi di numerosi studiosi italiani che dedicano la loro prevalente attenzione accademica e professionale ai temi del bilancio.

Le relazioni iniziali e conclusive al Convegno tenutosi a ottobre 2016 presso l’Università “Federico II” di Napoli, congiuntamente con la conferenza di metà mandato dalle Sezioni dell’Associazione Italiana di Sociologia “Processi e Istituzioni Culturali” e “Sociologia dell’Educazione”; una serie di riflessioni proprio sull’intreccio tra culture dell’educazione ed educazione alle culture altre, tematiche riguardanti in particolare i giovani e la loro formazione.

Qual è la relazione tra valutazione e miglioramento nel sistema nazionale di valutazione? Quali attori sono coinvolti nella valutazione delle scuole e in che modo partecipano? Come si può apprendere dai processi valutativi? Sono solo alcune delle domande cui il volume intende rispondere attraverso una prospettiva plurale che, oltrepassando gli aspetti di carattere attuativo, offra al lettore una riflessione articolata e vivace sul tema della valutazione delle scuole.

Il presente volume delinea le esperienze di tirocinio elaborate da numerosi Corsi di laurea di Formazione per la formazione degli insegnanti sorti in seguito al D.M. 249/2010 istitutivo del Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione primaria. I singoli saggi sviluppano in maniera più estesa ed articolata i contributi esposti nel Convegno internazionale ‘Insegnanti si diventa’ organizzato dal Dipartimento di Scienze dell’Educazione “G. M. Bertin” di Bologna l’1-2 ottobre 2015.

Il saggio esamina le funzioni delle "corti decentrate" come proprie dell’Europa mediterranea che si diffondono tra la Spagna e i Regni di Napoli e di Sicilia. È un esperienza diversa da quella della "Corte accentrata", come quelle che ispirano Parigi e Vienna. Nell’area dei Borbone d’Europa, rituali, cerimoniali, insomma l’anno del re, della regina e della Corte, si svolge in spazi ben ristretti ed individuabili che si dividono tra la Reggia ed una serie di Siti Reali. Di qui la metafora dell’Europa delle "Corti decentrate". L’articolo individua un unico contesto che lega ruolo e funzioni di regge e siti reali, i temi adottati dalla macchina della propaganda politica delle monarchie borboniche attraverso nuovi cerimoniali e rituali (cavalcate, caccie, il gusto per le antichità ed i siti archeologici, il nuovo ruolo del gran tour) che sono praticati in nuovi spazi privati del re (che si identificano come i nuovi spazi del potere) che si innervano lungo percorsi che interessano i siti reali e che finiscono per emarginare ruolo e funzioni delle regge e palazzi reali.