Scuola-famiglia tra continuità e cambiamenti.
Riflessioni sul percorso educativo scolastico per prevenire il disagio socio-relazionale
Il volume si interroga sulla modalità di collaborazione tra scuola e famiglia, in quanto agenzie formative primarie, al fine di incentivare le sinergie educative, e produrre e sostenere insieme modelli culturali e umani che aiutino a prevenire comportamenti aggressivi verso di sé e verso gli altri. Il testo riporta in tal senso l’esperienza delle istituzioni scolastiche piemontesi.
cod. 1152.11
