Linguistica e pedagogia

A cura di: Jeanne Martinet

Linguistica e pedagogia

Printed Edition

29.50

Pages: 216

ISBN: 9788820403515

Edition: 1a edizione 1975

Publisher code: 260.14

Availability: Fuori catalogo

Le difficoltà che l'insegnante deve affrontare nel gruppo socialmente e culturalmente eterogeneo dei suoi allievi sono, "in primis" di ordine linguistico: come passare dal vari modi di espressione verbale che

usano i ragazzi a un livello di comunicazione comprensibile e utilizzabile da tutti, attraverso il quale

si crei quell'eguaglianza che la scuola dovrebbe dare, ma che di fatto non è in grado di realizzare? A questo problema di fondo si connettono una serie di difficoltà minori: quali sono le differenze tra la espressione orale e quella scritta, che appare così drammaticamente preclusa, nella sua forma corretta, a troppi giovani? Come si passa dalla lingua "materna". ad una lingua straniera? In che modo si superano gli ostacoli del "bilinguismo" - che è anche la situazione di chi si avvale esclusivamente, al di fuori della scuola, del dialetto? Che cosa sostituire, come riflessione sulla lingua e sua <

A tutti questi interrogativi Jeanne Martinet offre delle prime, essenziali risposte, raccogliendo il testo di conferenze tenute da linguisti all'istituto nazionale per la ricerca e la documentazione pedagogica di Parigi e rivolte a insegnanti. Gli autori di questi saggi scelgono prevalentemente degli strumenti della linguistica funzionalista e se ne avvalgono per chiarire alcuni nodi dell'insegnamento della lingua; gli equivoci della pronuncia, l'importanza delle regole, il senso e i limiti della natura "logica". del linguaggio, la definizione e la funzione delle congiunzioni, fina all'originalissimo esercizio di analisi funzionale di un codice qual è il -corpus. delle segnalazioni stradali.

Per questo i dodici scritti che compongono il testo si raccomandano non solo come introduzione elementare ai concetti della linguistica di più immediata sfruttabilità educativa, ma soprattutto come un primo spunto e ausilio di rinnovamento della prassi didattica per educatori e insegnanti, impegnati a -dare la parola. al giovani.

• Introduzione
• F. François: I caratteri generali del linguaggio. Conseguenze pedagogiche
• M.Mahmoudian: Sintassi e linearità
• F. François: l'enunciato minimo nell'insegnamento del francese
• A.Martinet: Lingua parlata e lingua scritta
• A. Martinet: Lingua parlata e codice scritto
• J. Martinet: Saggio di analisi funzionale dei cartelli di segnalazione stradale
• O. Ducrot: Un cattivo uso della logica
• D.François: La nozione di norma in linguistica. Atteggiamento descrittivo. Atteggiamento prescrittivo
• A.Tabouret-Keiler: Dove inizia Il bilinguismo?
• H. Walter: Diversità fonologica e comunità linguistica
• G.Mounin: Il problema dei criteri d'analisi nella descrizione linguistica funzionale. La coordinazione
• B.N. Grunig: Per la definizione di una grammatica d'insegnamento lingua straniera.


Contributors: O. Ducrot, D. François, F. François, B. N. Gruning, M. Mahmoudian, G. Mounin, A. Tabouret-Keller, H. Walter

Serie: Condizionamenti educativi

Subjects: Teachers Tools

Level: Books for Teachers, Social and Health Workers

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