Questo volume prende in considerazione la produzione narrativa di consumo, destinata principalmente al popolo e tradizionalmente considerata, per i suoi contenuti, per il registro stilistico e per il suo stesso target, letteratura di secondo livello. Si va dai galatei e dai testi di educazione civica al romanzo "rosa" e da questo ai feuilletons ed ai racconti di detection o hard boiled, comunemente detti "gialli" e noir.
L'autrice affronta questi scrittori e questi racconti da un'ottica educativa partendo dall'opinione diffusa che li presenta come i principali strumenti extrascolastici di conformazione delle giovani generazioni. Tuttavia, l'analisi dei vari generi mostra che questi non sono monolitici come siamo abituati a pensare. Se leggendo dobbiamo abituarci a vivere molte vite, a giocare, a costruire mondi altri e, soprattutto, a sentire nella nostra mente il paradosso e lo spaesamento che derivano da vagabondaggi destinati a diventare viaggi significativi, allora vien da chiedere: ma davvero i racconti rosa, azzurri, gialli e neri non suscitano alcun viaggio?
Danno davvero tutti, senza alcuna distinzione, ricette pronte per l'uso e risposte conformatrici? O possono, in una maniera del tutto particolare, contribuire alla crescita dei loro lettori?

Luciana Bellatalla è professore ordinario di Storia della pedagogia e docente di Storia della scuola e dell'educazione all'Università degli Studi di Ferrara, dove è coordinatore del corso di laurea in Scienze filosofiche e dell'educazione. È attualmente membro dei consigli direttivi della (Società di Politica Educazione e Storia) e del CIRSE (Centro Italiano per la Ricerca Storico Educativa). Fra le sue opere: Leggere l'educazione oltre il fenomeno (Roma, 2009); Scuola secondaria. Struttura e saperi (Trento, 2010); L'insegnante tra realtà ed utopia (a cura di, Roma, 2011); Isocrate, ovvero l'educazione innanzitutto, (Roma, 2013, in coll. con G. Genovesi), Il Principe un saggio di educazione politica (Roma, 2014, in coll. con G. Genovesi).