RISULTATI RICERCA

Corruption is a widespread phenomenon in Italy that affects economy and development, diverting resources, increasing inefficiency, maintaining high prices of goods and services. From a social point of view, corruption affects citizen’s bond and participation to representative institutions, equality, social justice, and transparency. Considering all this, just a synergistic intervention on the institutional, ethic, and cultural level could contrast corruption effectively.

Can legality be taught or is it assimilated by the immediate environment? Is it a spontaneous human tendency, or is it enforced by public power? Theoretical questions are described through participation in Ramadan traditions and a stay in Qiandongnan. The main result is the idea that self control is given more by habits than anything else, including education and rule of law. Institutions and educationists try to change and influence habits, and do achieve some result, but habits cannot change in a day, because they are embodied first in the flesh then in the mind. Habituation to legality is a matter of surviving centuries and coercive surroundings.

Il presente articolo analizza le caratteristiche cliniche della depressione postatale, le metodologie adottate per lo screening delle donne a rischio e l’attuale organizzazione italiana dei corsi pre-parto. Tali elementi vengono poi utilizzati per formulare delle ipotesi di intervento adeguate ai differenti contesti culturali del nostro paese e alle risorse locali dei servizi socio-sanitari presenti in Italia. Infine, vengono riportate alcune indicazioni per la stesura di progetti di prevenzione primaria e secondaria della depressione postnatale e la necessità di formare gli operatori socio-sanitari coinvolti nei corsi pre-parto.

In questo lavoro si cerca di comprendere se corsi di formazione a livello universitario, diretti a colmare lacune nelle competenze di base, possano determinare un miglioramento nei risultati accademici ottenuti dagli studenti. La nostra analisi riguarda gli effetti prodotti da un progetto, finanziato dalla Regione Calabria, che all’inizio dell’anno accademico 2008-09 ha offerto agli studenti immatricolati alle Università calabresi un insieme di attività formative. I tipici problemi di "distorsione da selezione" che si pongono nella valutazione degli effetti di interventi di questo tipo sono stati affrontati sia grazie alla disponibilità di dettagliate informazioni su caratteristiche, abilità e motivazioni degli studenti, sia cercando di identificare un gruppo di controllo costituito da studenti che non hanno partecipato all’intervento per fattori puramente casuali. Dalle nostre stime emerge un impatto positivo dei corsi di formazione sulle performance degli studenti nel primo anno di studi. Questi risultati sono robusti all’uso della tecnica del propensity score matching.