TY -  JOUR
PY -  2013
SN -  1972-5620
T1 -  Ricerca psicologica, nuove tecnologie e apprendimento scolastico
JO -  RICERCHE DI PSICOLOGIA 
DA -  9/15/2013 12:00:00 AM
DO -  10.3280/RIP2013-01013
UR -  http://www.francoangeli.it/Riviste/Scheda_rivista.aspx?idArticolo=49151
AU -  Scopesi, Alda M.
SP -  171
EP -  176
IS -  1
VL -  36
LA -  IT
AB -  L’introduzione delle tecnologie digitali marca una fase critica di passaggio nella storia dell’umanita: la scuola non sta al passo con la velocita di questo cambiamento, che implica l’affermarsi di modalita di elaborazione e trasmissione delle informazioni molto diverse da quelle utilizzate nell’epoca pre-computer. D’altra parte, la ricerca psicologica ha valorizzato il ruolo del computer nell’elaborazione della conoscenza e ne ha testimoniato l’efficacia nei processi di apprendimento. Sembra necessario tuttavia che l’uso delle nuove tecnologie a scuola sia inserito in un progetto formativo che valorizzi il rapporto diretto tra allievo e docente, in quanto le forme piu mature di pensiero critico vengono acquisite solo attraverso la dialettica e lo scambio tra menti umane. .
PB -  FrancoAngeli
ER -