From experience to reason and viceversa. Work-based learning as a teaching methodology

Journal title RICERCHE DI PSICOLOGIA
Author/s Giuseppe Bertagna
Publishing Year 2016 Issue 2016/3 Language Italian
Pages 42 P. 319-360 File size 355 KB
DOI 10.3280/RIP2016-003004
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The paper deals with the issue of work-based learning, in order to justify this teaching methodology with appropriate epistemological foundations. After a dual introduction about anthropological and ontological-epistemological aspects, the article deals with the relationship between experience and reason, then repeated in the relationship between practice and theory, life and culture, work and school, in order to show that only the simultaneous presence of the two terms of the relationship can set up and be properly identified as ≪work-based learning≫. The essay ends with a review of the main methodologies for work-based learning, starting from the wide contribution made by John Dewey in this field.

Keywords: Experience, reason, work-based learning, alternance training, Dewey

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Giuseppe Bertagna, Dall’esperienza alla ragione, e viceversa. L’alternanza formativa come metodologia dell’insegnamento in "RICERCHE DI PSICOLOGIA " 3/2016, pp 319-360, DOI: 10.3280/RIP2016-003004