Libri di Didattica, scienze della formazione

Che cosa può significare Educare alla Bellezza nei contesti educativi e scolastici contemporanei? La scuola è chiamata a interrogarsi sui propri linguaggi formativi e sul ruolo che l’esperienza estetica può rivestire nei processi di insegnamento-apprendimento. Il volume si propone di restituire un percorso di ricerca e sperimentazione nel dialogo congiunto tra mondo della scuola, ricerca pedagogica e pratiche artistiche.

This volume addresses key challenges in contemporary mathematics education from different yet complementary perspectives: linguistic complexity, socio-economic inequalities, the impact of the pandemic, teacher education, and the risk of school dropout.

Il documento fornisce il quadro teorico e metodologico della prova INVALSI sulle competenze digitali, collocandola nel contesto della trasformazione digitale della società e del sistema educativo. Il documento analizza l’evoluzione del concetto di competenze digitali, le principali esperienze internazionali di misurazione e i metodi di valutazione, privilegiando le prove di performance rispetto all’autovalutazione.

La scuola è il luogo dove si costruisce il futuro, dove si intrecciano conoscenze, relazioni e crescita, ed è un luogo di ricerca dove si esplora il senso dell’apprendere. Il testo propone un itinerario che intreccia dati, sperimentazioni e visioni, con l’obiettivo di offrire spunti concreti per una scuola che osserva, analizza e agisce.

Il volume documenta i primi quattro anni di Leggere: Forte!, progetto di politica educativa della Regione Toscana che ha reso la lettura ad alta voce una pratica quotidiana e strutturale nei servizi educativi e nelle scuole di ogni ordine e grado. Un intervento sistemico che ha coinvolto istituzioni, scuole, università, biblioteche.

“Valutazione formativa” è un’espressione polisemica utilizzata per riferirsi a una pluralità di attività, talvolta anche molto diverse tra loro. Cosa si intende dunque con essa? Il volume, adottando l’espressione formative assessment per designare il tema, offre una panoramica sull’evoluzione del concetto e una sistematizzazione dei principali significati che gli vengono attribuiti, chiarendo quali strategie lo caratterizzano.

Il volume esplora le questioni di fondo ed alcuni aspetti emergenti relativi alle comunità educative per minorenni, servizi residenziali destinati all’accoglienza dei minorenni in condizioni di vulnerabilità, favorendo un dialogo costruttivo tra ricerca accademica e pratica professionale, tra chi forma gli educatori e chi vive quotidianamente il lavoro educativo in comunità

Questo libro presenta i risultati del progetto “Teaching in Higher Education Effectively via Eye tracking - THEE”, limitatamente alla parte di ricerca condotta presso l’Università degli Studi di Salerno, dedicato alla ricerca sul tracciamento oculare, quale strumento per indagare i processi di apprendimento nelle scienze dell’educazione.