Non mi giudicate per i miei successi ma per tutte quelle volte che sono caduto e sono riuscito a rialzarmi. Nelson Mandela

Il nuovo sistema di valutazione nella Scuola Primaria rappresenta la sintesi di un profondo cambiamento nella visione della valutazione scolastica che prende le mosse dagli orientamenti espressi nel Quadro Europeo delle Qualificazioni EQF. Essa, tradizionalmente intesa come attività di verifica e accertamento, diviene, invece, parte integrante del processo formativo.
Il volume propone una lettura globale di tutti gli aspetti che riguardano la valutazione nello specifico contesto della Scuola Primaria: la valutazione degli apprendimenti e delle competenze, gli strumenti per documentare, la valutazione d'istituto, il quadro normativo vigente, la valutazione e l'inclusione. Aggiungono valore al quadro tecnicoteorico le esperienze dirette che trovano voce attraverso i contributi di alcuni dirigenti scolastici. Perché valutare è un'expertise che si compone di orientamenti teorici, imprescindibili, e sapere pratico, situato nei contesti reali.
Il volume si rivolge a tutti coloro che operano a vario titolo nella Scuola Primaria: dirigenti scolastici, insegnanti, formatori, futuri docenti attualmente in formazione, studenti.

Michele Baldassarre è professore ordinario di Pedagogia sperimentale dell'Università degli Studi di Bari, presso il Dipartimento di Scienze della Formazione, Psicologia, Comunicazione, dove insegna Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica e Progettazione e valutazione dei sistemi formativi. Dal 1991 al 2004 è stato docente di ruolo nella scuola statale. È presidente del Corso di studi magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria e dirige il Laboratorio di Pedagogia Sperimentale e Multimedia dell'Università "Aldo Moro" di Bari. Tra le sue pubblicazioni: Imparare a insegnare. La pratica riflessiva nella professione docente (2009), Dai dati empirici alla valutazione. Come predisporre gli strumenti e applicarli sul campo (2006).

Francesco Forliano, già docente e dirigente scolastico, nonché provveditore reggente di Uffici di Ambito Territoriale, è attualmente dirigente coordinatore con funzione tecnico-ispettiva presso l'Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia.