La complessità della questione migratoria pone oggi più che mai la necessità inderogabile di educare all'interculturalità nel senso di dare a tutti, italiani e stranieri, maggiori competenze per muoversi, fisicamente e mentalmente, in modo più agevole nel mondo.

Il volume presenta un ampio studio condotto utilizzando i contributi di diversi esperti italiani e stranieri, in particolare francesi, per affrontare, nell'ambito della questione migratoria, le variabili che essa presenta nonché - alla luce del ruolo che la formazione e la scuola rivestono - l'analisi dei problemi e la loro possibile soluzione cercando di individuare i margini di praticabilità delle proposte. Il libro documenta, infatti, originali interventi di ricerca-azione orientati alla pratica autobiografica e chiarisce una metodologia specifica - il memoir - che ha trovato il suo sviluppo nel mondo americano contemporaneo e che appare tanto più opportuna in quanto non c'è approccio più coerente con i presupposti della pedagogia interculturale di quello delle storie di vita, che mette al centro della "non conoscenza" il rispetto per le voci altrui.

I destinatari naturali del volume sono gli insegnanti e i dirigenti scolastici, ma anche tutti coloro che si occupano dei temi dell'immigrazione come le associazioni e le agenzie di formazione.

Raffaella Biagioli , dottoressa di ricerca in Qualità della formazione, insegna Pedagogia generale e Didattica generale presso la SSIS Toscana e collabora alla cattedra di Pedagogia generale dell'Università di Firenze. Esperta di orientamento scolastico, professionale e di genere, si occupa da molti anni di pedagogia e didattica interculturale. Tra le pubblicazioni più recenti ricordiamo: Ruolo e funzioni del dirigente nella scuola interculturale (2002); Orientare e dirigere. L'orientamento nella scuola e nei servizi (2003); L'orientamento formativo (2003).