Problemi
Pedagogia e psicologia della matematica nell'attività di problem solving
Edizione a stampa
33,00
Pagine: 304
ISBN: 9788820498429
Edizione: 2a edizione 1996
Codice editore: 1408.3.10
Disponibilità: Fuori catalogo
«Non sono capace», «fare le somme non serve», «sono un somaro in matematica». «Se non si capisce subito, la matematica non s'impara più...Divento confuso, ansioso e incerto solo a vedere dei numeri».
Poche materie, come la matematica, provocano un'ansia così grande. Molti bambini la temono e la detestano. Di fronte ad un problema di matematica alcuni si rifiutano di provare e dicono "non sono capace", altri si buttano a capofitto nei calcoli lavorando rapidamente e superficialmente e alla fine...non hanno altro che una gran confusione in testa.
Come aiutare allora i bambini ad avere un buon rapporto con la matematica? Come apprendono questa materia? Quali sono gli errori nei quali cadono più frequentemente? Quali le difficoltà che incontrano? Qual è la maniera per superarle e come dev'essere la preparazione degli insegnanti?
Questo volume nasce dalla convinzione che la sconfitta in matematica non è un fatalità e che, se ben insegnata, questa materia non è proprio un "osso duro", anzi può piacere a tutti gli alunni. Pertanto è necessario che l'insegnante possegga non solo un'ottima conoscenza della sua materia, ma anche un'approfondita preparazione psicologica, pedagogica e didattica. Soltanto così, infatti, riuscirà a comprendere le difficoltà incontrate dagli allievi e ad individuare le strategie più adatte per aiutarli a superarle.
Oltre ad una vasta panoramica sulle teorie dell'apprendimento e dello sviluppo cognitivo, l'insegnante troverà nel volume numerosissimi esempi e problemi, tutti molto concreti, su cui riflettere e da cui trarre indicazioni pratiche per l'orientamento didattico da seguire.
Bruno D'Amore è nato a Bologna nel 1946 e qui si è laureato in Matematica. ed in Pedagogia. E' responsabile scientifico del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica di Bologna; presidente del Groupe International de Recherche en Pédagogie de la Mathématique (Luxembourg); direttore di due riviste di didattica della matematica e di varie collane; autore di numerosi libri e saggi. Attualmente insegna "Matematiche complementari " presso il corso di laurea in Matematica e Logica presso il corso di laurea in Psicologia, Università degli Studi di Bologna.
Contributi:
Collana: La scuola se
Argomenti: Didattiche disciplinari - Strumenti per insegnanti
Livello: Testi per insegnanti, operatori sociali e sanitari
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