Il libro vuole essere la testimonianza di un progetto di bilinguismo molto particolare, che vede affiancate, all'interno di classi sperimentali della scuola dell'obbligo, la lingua italiana e la lingua dei segni. Dal 1994 convivono infatti, in una scuola dell'infanzia e in una scuola elementare di Cossato, in Piemonte, bambini sordi e bambini udenti, per imparare insieme.

L'esperienza si delinea come un percorso di integrazione a doppia valenza: integrare i bambini sordi nella lingua e cultura dei bambini udenti e integrare i bambini udenti nella lingua e cultura dei bambini sordi.

L'obiettivo è la realizzazione di una scuola dove l'ottica del bilinguismo sia strumento privilegiato e indispensabile per superare la barriera comunicativa e per porsi come ponte fra due mondi.

Dall'osservazione di questi bambini sordi all'interno della scuola dell'obbligo, emerge come la creazione di un contesto bilingue e biculturale promuova, nei sordi e negli udenti, lo sviluppo di una personalità più ricca e più equilibrata, così come un'apertura mentale e affettiva sul piano socioculturale.

La capacità di passare da una lingua all'altra, con tutti i mutamenti di prospettiva che ciò coinvolge - si pensi alla Lis, lingua gestuale con una sintassi e una grammatica assai diversa dall'italiano, lingua verbale con due modalità, orale e scritta - offre lo stimolo per lo sviluppo di una maggior plasticità intellettuale e una maggior plasticità percettiva.

E non solo: per quanto riguarda il bambino sordo, si è riscontrato come l'esposizione alla Lis non ostacoli l'apprendimento della lingua vocale, ma anzi lo favorisca, e permetta al contempo un'acquisizione linguistica pari a quella dei bambini udenti con la loro lingua materna.

Nel libro intervengono direttamente i diversi protagonisti del progetto: insegnanti, educatori, interpreti, logopedisti, genitori, esperti, ricercatori e il dirigente scolastico.

Ognuno di loro descrive i vari aspetti del progetto, ognuno dal proprio punto di vista, secondo il ruolo della propria professionalità, nel pieno rispetto dell'unitarietà degli obiettivi del progetto stesso.