RISULTATI RICERCA

Communitarians object to liberals that, without the experience of belonging together in a community, the ground of the social contract disappears: social obligations become temporary, troubled, and defeasible. The notion of collective identity is crucial for them, since they need it to explain what binds together those who belong in a community. However, it will be claimed here that the notion is incoherent since, on the one hand, it must be possible to know which features are constitutive of the identity of any given community and, on the other, no general and reasonably objective method or procedure is available to get to know it. Such a procedure ought to resemble, at least in outline, a poll taken from the members of the community. Arrow’s Theorem shows that severe limitations inhere in any voting procedure. Since all of the Theorem’s assumptions hold in case a poll aims at establishing the content of the identity of any given community, it is claimed that not even as a thought experiment can a poll amount to a method for giving objective content to the notion of collective identity.

Da sempre visti come elementi inerti, sovente poco considerati dai teorici e dai pratici di formazione, gli oggetti rivelano la propria capacità di produrre differenze, di fare e di “farci fare”, a prescindere dalla consapevolezza di chi li progetta o li utilizza. Il volume intende riflettere su “cosa fanno gli oggetti”, su come partecipano nel quotidiano della scuola, e mostra come questo genere di attenzioni si riveli “utile” in ottica specificamente pedagogica per i teorici e i pratici di educazione in ambito scolastico ed extrascolastico.

Che cosa fanno i terapeuti della Gestalt nella pratica clinica di diverso rispetto agli altri terapeuti? In altre parole, che cosa rende gestaltica la terapia della Gestalt, e la distingue da altri modelli psicoterapeutici? Questo articolo descrive il tentativo di trovare un consenso fra esperti sulla risposta a queste domande, nell’ambito del processo di costruzione di una "scala di fedeltà" per la psicoterapia della Gestalt. Utilizzando uno studio Delphi, sono stati identificati otto concetti chiave che caratterizzano la terapia della Gestalt, e dei comportamenti del terapeuta che riflettono tali concetti.

Several years ago, Philippe Schmitter characterized tripartite concertation as a second-best solution for all actors concerned. But collective actors with basically the same features do not always succeed in reaching shared solutions that a) do not correspond to the preference order of any of the actors involved and b) to be effective, must be accepted by actors that do not directly participate in the agreement. How can we account for this varying degree of success? This article claims that we should try and combine three different types of independent variables. The first type is widespread in the political economy literature and refers to such variables as actors’ interests and behaviour which is path-dependent on the institutional context, changing power relations among these actors, conditions which do or do not allow for cooperative games. The second type refers to actors’ cognitive processes, such as their perceptions of power relations, ability to formulate alternative scenarios and their implications, willingness to learn from previous experience. Finally, symbolic action aimed at maintaining collective identities may be important. Leaders that strike a deal must be able to rely on symbolic devices capable to convince their rank and file. Also, all actors must be able to argue that second-best solutions are necessary to achieve public goods that may even be socially constructed as national emergencies.

La comunicazione durante le emergenze sanitarie riveste un ruolo cruciale per l’efficacia della risposta. I regolamenti sanitari internazionali, cosi come il Piano Nazionale di Prevenzione italiano, identificano la comunicazione del rischio tra gli elementi fondamentali per rafforzare i sistemi di rilevamento e risposta alle minacce per la salute pubblica. La pandemia di Covid-19 ha coinvolto nella comunicazione dell’emergenza una pluralita di attori. In Italia, la gestione della comunicazione istituzionale e stata caratterizzata da messaggi frammentati e disarticolati. Le lezioni apprese dall’emergenza Covid-19 sono molteplici, tra cui: la necessita di pianificare una comunicazione accurata, coordinata e inclusiva, nonche l’integrazione degli strumenti di comunicazione.