RISULTATI RICERCA

‘World city research’ has always sought to identify links between the expansion of the world economy and social marginalisation. Changes in the division of international labour have provided the main explanatory insights. I believe that, given the financialised nature of the global economy, other theoretical instruments can be employed, such as the concept of ‘financial exclusion’ for example. Because of the way they have manifested in Chicago, the causes and consequences of the ‘mortgage meltdown’ are able to give us a chance to explain how financialisation has produced social marginalisation. Firstly I explain how the ‘meltdown’ of the secondary mortgage market has contributed to financial exclusion and then, in the local context, I analyse the relationships between financial exclusion and old and new patterns of marginalisation resulting from financialisation.

Il presente lavoro propone una chiave di lettura del disagio adolescenziale in termini di categoria fluida (Rosch, 1978) poiché, accanto ad aspetti più marcatamente patologici, coesistono aspetti legati alla normale fatica di crescere. Partendo da questa considerazione teorica si è cercato di approfondire le diverse rappresentazioni di adolescenti o adulti, in quanto categorie sociali interessate con un diverso grado di responsabilità al problema (Emiliani, 2003). La ricerca ha, quindi, coinvolto ragazzi e ragazze con un’età compresa fra i 16 e i 17 anni, un gruppo di genitori con figli di età inferiore ai 10 anni e un gruppo di genitori con figli adolescenti. A ciascun gruppo sociale è stata presentata una storia fluida di disagio, interpretabile, cioè, in termini di rischio o come espressione di un normale processo di crescita, che terminava con una richiesta di aiuto rivolta, alternativamente, a un amico, a un familiare, a uno psicologo, o a nessuno. La nostra ipotesi è che la percezione del disagio e le rappresentazioni legate alla richiesta di aiuto cambino fra adulti e adolescenti. I dati hanno messo in luce diverse interpretazioni della storia non solo fra adulti e ragazzi, ma nel gruppo di adolescenti, anche rispetto al genere.

L’articolo si propone di restituire le principali evidenze emerse dall’indagine “Chiedimi come sto” realizzata dallo SPI Cgil Nazionale con il coinvolgimento di oltre 30 mila studenti su tutto il territorio nazionale. Nel solco della tradizione della ricerca-azione, l’indagine parte dalla voce degli studenti per costruire schemi interpretativi attivando direttamente i soggetti destinatari dell’osservazione prodotta. Oltre a disegnare la dimensione valoriale e fiduciaria degli studenti interpellati e a coglierne alcune caratterizzazioni socio-anagrafiche, l’indagine si interroga su quale sia stato l’impatto della pandemia sulla salute mentale degli studenti, sui condizionamenti emotivi e sull’insorgenza di comportamenti a rischio. Particolare attenzione viene, inoltre, dedicata, a co-me la didattica a distanza sia stata vissuta e come abbia cambiato il rapporto con le istituzioni scolastiche e le relazioni con i coetanei e con il mondo degli adulti. In ultimo, l’articolo si conclude evidenziando i possibili spazi di confronto attra-verso cui costruite ponti intergenerazionali di collaborazione tra sindacati dei pensionati e sindacati degli studenti.

Comprendere i processi che governano la trasformazione digitale, acquisire le competenze per diventare digital enablers, utilizzare al meglio le nuove tecnologie per lo sviluppo di competenze digitali hard e soft, accedere ai nuovi strumenti di finanziamento per la formazione aziendale disponibili in ambito europeo: ecco una guida (ricca di case studies e interviste) per tutti i professionisti e manager che intendano avviare e gestire processi di trasformazione digitale nelle proprie aziende.

Chi è il Chief Happiness Officer? Quali competenze deve possedere? Perché sta diventando una delle figure professionali più centrali per il futuro delle organizzazioni? Quali strumenti può utilizzare per portare la scienza della felicità al lavoro? Questa nuova edizione del libro è aggiornata per dare visibilità ai progetti conclusi sul campo e proporre una riflessione sempre “up to date” sulla diffusione e l’adozione della cultura positiva nel mondo del lavoro.

Sulla base del libro di Daniele Menozzi, questa nota ripercorre la storia di un confronto tra modernità e legge ‘naturale’, che, a partire dalla Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino del 1789, si snoda attraverso fasi di assoluto divario e di reciproca influenza fino al momento in cui la nozione stessa di diritto dell’uomo viene subordinata, tra Otto e Novecento, a quello di Stato nazione. Dopo la catastrofe della seconda guerra mondiale la Dichiarazione dell’Onu del dicembre 1948 rappresenta il punto più alto di un rinnovato incontro tra nuovo giusnaturalismo e umanesimo integrale, tra norma universale e cultura religiosa. Tuttavia questo ciclo si chiude con gli anni novanta, allorché si torna a riaffermare la centralità del magistero della Chiesa, sostituendo ai diritti umani la legge "naturale".

Il libro ripercorre le vicende che videro i canonici di Sant’Orso d’Aosta protagonisti tra gli anni dei priorati di Antonio di Vallaise (1406-1449), Bonifacio Bordon (1440) e Umberto Anglici (1440-1467/68), un’epoca segnata sia dal conflitto interno alla comunità sia dallo scontro con i presuli. Un caso di studio specifico diventa così occasione per osservare dal basso, attraverso le carte di uno dei più importanti enti cittadini aostani, i cambiamenti che nel corso del XV secolo interessarono molte chiese locali.