Ti leggo, ti leggi

Titolo Rivista PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
Autori/Curatori Costanza Buttinelli
Anno di pubblicazione 2026 Fascicolo 2026/1
Lingua Italiano Numero pagine 10 P. 145-154 Dimensione file 59 KB
DOI 10.3280/PSP2026-001010
Il DOI è il codice a barre della proprietà intellettuale: per saperne di più clicca qui

Qui sotto puoi vedere in anteprima la prima pagina di questo articolo.

Se questo articolo ti interessa, lo puoi acquistare (e scaricare in formato pdf) seguendo le facili indicazioni per acquistare il download credit. Acquista Download Credits per scaricare questo Articolo in formato PDF

Anteprima articolo

FrancoAngeli è membro della Publishers International Linking Association, Inc (PILA), associazione indipendente e non profit per facilitare (attraverso i servizi tecnologici implementati da CrossRef.org) l’accesso degli studiosi ai contenuti digitali nelle pubblicazioni professionali e scientifiche.

L’autrice, nel suo lavoro, presenta forme narrative della letteratura per l’infanzia e modi per mediarle in contesti istituzionali, con gruppi di bambini in età scolare. Accenna al progetto: “Libri senza parole destinazione Lampedusa”, curato da IBBY, International Board on Book for Young People, dallo Scaffale d’Arte del Palazzo delle Esposizioni di Roma e da Debora Soria che si avvale di silent book selezionati per accogliere migranti di ogni età. L’autrice cita Maurice Sendak, artista che ha fatto la storia della letteratura per l’infanzia e il suo capolavoro: Nel paese dei mostri selvaggi. L’autrice sottolinea l’importanza della qualità editoriale, che si esprime in linguaggio accurato, letterario, ricco di senso, nel caso di testi linguistici e iconografici. Si citano autori contemporanei e illustratori per l’infanzia, la cui cifra stilistica e i contenuti sono universalmente riconosciuti, rappresentativi per ricerca formale. Si accenna all’importanza della bellezza, come educazione alla sensibilità, citando l’opinione di Calvino, Campo, Brodskij e sviluppando una riflessione sulla lettura come prezioso e fondamentale arricchimento educativo.

Parole chiave:campo della relazione, letteratura per l’infanzia, silent book, bellezza, precisione

  1. Bompiani G. (1978). Lo spazio narrante. Milano: Et Al. Edizioni, 2012.
  2. Brodskij I. (1987). Dall’esilio. Milano: Adelphi.
  3. Calvino I. (1956). Zio Lupo. In: Fiabe Italiane Milano: Oscar Mondadori, 2007.
  4. Calvino I. (1988). Lezioni americane. Milano: Garzanti, 1992.
  5. Campo C. (1987). Gli imperdonabili. Milano: Adelphi, 2012.
  6. Gardini N. (2014). Lacuna. Torino: Einaudi.
  7. Negri M. (2017). Dell’indugiare: elogio dell’infanzia. Hamelin, 17(44): 20-37.
  8. Ogden T. (2021). Essere vivi. Milano: Raffaello Cortina, 2025.
  9. Perrault C. (1967). Barbablù. Milano: Rizzoli, 2014.
  10. Scholes R., Kellogg R. (1966). La natura della narrativa. Bologna: il Mulino, 1970.
  11. Sendak M. (1963). Nel paese dei mostri selvaggi. Milano: Adelphi, 2018.
  12. Sendak M. (2021). Caldecott & Co. Note su libri e immagini. Parma: Junior.
  13. Shaun T. (2014). Preface. In: Visual Journeys Through Wordless Narratives. An International Inquiry with Immigrant Children and the Arrival. London: Bloomsbury Publishing, pp. 11-15.
  14. Tan S. (2006). L’Approdo. Latina: Tunuè Edizioni, 2008.
  15. Wiesner D. (2013). Mr. Ubik. Roma: Orecchio Acerbo, 2015.

Costanza Buttinelli, Ti leggo, ti leggi in "PSICOTERAPIA PSICOANALITICA" 1/2026, pp 145-154, DOI: 10.3280/PSP2026-001010