Books about Learning Disorders

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Authors:

Francesca Santulli, Melissa Scagnelli

Title: Leggere per comprendere

Un intervento inclusivo nei contesti formativi

Sumamry:

I disturbi della lettura sono un tema ampiamente dibattuto. Il volume mira a dare una risposta ai bisogni dell’adulto, e in particolare dello studente universitario, che si trova quotidianamente ad affrontare compiti di lettura e comprensione. In particolare, nel testo viene descritto e valutato un corso, denominato SuperReading, finalizzato a sviluppare strategie di lettura più efficaci, dalla tarda adolescenza all’età adulta.

Book code:

cod. 1161.15

Authors:

Title: Psicologia della cognizione numerica

Approcci teorici, valutazione, intervento

Sumamry:

La psicologia dell’apprendimento ha avuto il merito di apportare notevoli contributi alla descrizione dei processi cognitivi implicati nel calcolo e nella soluzione dei problemi. Questo volume (al quale hanno contribuito alcuni tra i più importanti studiosi in ambito nazionale) presenta i diversi modelli interpretativi, così come le novità intervenute negli ultimi anni in ambito diagnostico e riabilitativo.

Book code:

cod. 1240.1.35

Authors:

Title: Discutendo di balbuzie.

Ricerca e diagnosi in età evolutiva

Sumamry:

Ideato per i professionisti che operano nel campo della riabilitazione logopedica, il libro rappresenta un utile strumento di consultazione anche per genitori, insegnanti, educatori, offrendo consigli e indicazioni operative.

Book code:

cod. 1305.164

Authors:

Stefano Calzolari, Manuela Caula

Title: Il disturbo non verbale dell'apprendimento

Una guida per operatori, insegnanti e genitori

Sumamry:

Questo libro è stato scritto per spiegare cosa è esattamente, come si manifesta e da dove deriva il Disturbo Non Verbale dell’Apprendimento e per fornire suggerimenti pratici ai genitori, agli insegnanti, agli educatori e ai tecnici della sanità che si relazionano con questi bambini o che potrebbero incontrarli nel corso del loro cammino professionale.

Book code:

cod. 1305.140