Educazione letteraria e società
Strumenti operativi per l'analisi del racconto
Pagine: 240
ISBN: 9788820473556
Edizione: 1a edizione 1992
Codice editore: 295.24
Disponibilità: Fuori catalogo
CHIUSURA ESTIVA: Le nostre spedizioni verranno sospese per la pausa estiva dal 30 Luglio al 23 agosto (inclusi). Buone vacanze!
La formazione di un buon lettore, ossia di un lettore critico, dipende in massima parte dalla capacità che egli ha di riconoscere, analizzare e confrontare le caratteristiche dei singoli testi.
Perciò l'obiettivo primario dell'insegnamento delle lettere deve consistere nell'educare alla lettura, e questo momento dell'attività didattica deve avere uno spazio definito e considerevole.
Si rende necessario pertanto condurre gli allievi a riflettere sui meccanismi di funzionamento delle opere letterarie, sulla particolare e significativa strutturazione e stratificazione del materiale espressivo. Perché non si corra il rischio che il giovane lettore miri a cogliere del testo solo il suo aspetto contenutistico.
Ecco dunque che i modelli strutturali e l'acquisizione delle tecniche operative permettono un uso più consapevole e motivato delle pratiche di lettura: Tale è la funzione dell'analisi del racconto che, smontando Ia macchina narrativa, verifica dall'interno il modo con il quale lo scrittore ha suddiviso, ordinato, concatenato la materia.
• Prefazione, di Paolo Fedeli
• Presentazione dell'opera
• Introduzione
PARTE PRIMA - TEORIA ED ANALISI
• Un modello costante di composizione: la fiaba
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• I modelli logici delle azioni: i meccanismi del racconto
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Il piano della «storia»: la costruzione del racconto
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Un modello aperto di scomposizione: la complessa realtà di un testo
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Dal piano della «storia» a quello del «discorso»: la comunicazione narrativa
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Tra il piano della «storia» e quello del «discorso»: il personaggio
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
PARTE SECONDA - L'ANGOLO OPERATIVO (FACCIAMO PARLARE IL TESTO)
• Riconosciamo, analizziamo, confrontiamo, giudichiamo
• Indice analitico
• Presentazione dell'opera
• Introduzione
PARTE PRIMA - TEORIA ED ANALISI
• Un modello costante di composizione: la fiaba
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• I modelli logici delle azioni: i meccanismi del racconto
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Il piano della «storia»: la costruzione del racconto
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Un modello aperto di scomposizione: la complessa realtà di un testo
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Dal piano della «storia» a quello del «discorso»: la comunicazione narrativa
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
• Tra il piano della «storia» e quello del «discorso»: il personaggio
* Strumenti teorici
* Prove di analisi
* Considerazioni conclusive
PARTE SECONDA - L'ANGOLO OPERATIVO (FACCIAMO PARLARE IL TESTO)
• Riconosciamo, analizziamo, confrontiamo, giudichiamo
• Indice analitico
Contributi: Paolo Fedeli
Collana: Didattica: esperienze e proposte
Argomenti: Didattiche disciplinari - Strumenti per insegnanti
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