La scuola come cliente
La funzione dello psicologo scolastico. I risultati del Laboratorio Pilota
cod. 1240.184
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La qualità dell'Università
Verso un approccio psicosociale
La questione qualità occupa un posto di grande rilievo nel mondo universitario, sebbene con un’attenzione quasi esclusiva verso la didattica e la ricerca. Ma all’interno di una visione di servizio dell’organizzazione dei processi formativi, molto rilevante è la qualità dell’esperienza personale e sociale degli studenti. In tal senso, l’approccio psicosociale offre un contributo decisivo al miglioramento continuo di una qualità dall’accezione più estesa.
cod. 772.5
cod. 292.4.6
La promozione delle capacità personali
Teoria e prassi
cod. 292.4.7
La preadolescenza.
Passaggio evolutivo da scoprire e da proteggere
Uno sguardo panoramico sulla preadolescenza, una fase evolutiva molto delicata, spesso erroneamente sottovalutata da genitori, insegnanti ed educatori. In un contesto sociale che tende a identificare questa fascia di età con una categoria di potenziali consumatori, è importante che la famiglia e la scuola si soffermino a considerare i bisogni e le potenzialità del preadolescente per offrirgli le condizioni più favorevoli per uno sviluppo sano e armonico.
cod. 1130.304
La mente imitativa
Come e perché il nostro comportamento è influenzato dagli altri
Uno strumento utile per studenti, insegnanti, genitori e operatori per prendere atto di alcuni aspetti rilevanti dell’imitazione, una funzione psicologica molto importante per l’apprendimento di abitudini, credenze e comportamenti.
cod. 1240.387
La escuela y sus estudiantes.
Una relacion que no seda por descontado
cod. 1240.295
Il volume studia i processi di comprensione attivati nei contesti formali di apprendimento, dove alunni e insegnanti sono attivamente impegnati nel comprendere e far comprendere le diverse forme di conoscenza. Un testo per insegnanti, educatori, operatori e genitori che intendano esplorare la comprensione spostando l’attenzione dalla natura delle discipline alle caratteristiche dei contesti e dei soggetti attori dei processi di comprensione.
cod. 1240.366
Jean Piaget e la psicoanalisi
Cenni storici
cod. 1240.141
cod. 1240.256
Il volume raccoglie alcuni contributi che definiscono il campo teorico-metodologico della progettazione in campo formativo e altri che descrivono la progettazione formativa nei suoi diversi contesti: formazione continua, scuola, ricerca, media-education, e-learning.
cod. 1326.1.18
cod. 2000.1060
Imparare a pensare
Funzione riflessiva e relazioni in adolescenza
Perché a volte i ragazzi appaiono incapaci di pensare, di spiegare i propri comportamenti e di sostenere un dialogo con l’adulto? O spesso non sono capaci di stare da soli e si appoggiano in maniera eccessiva alle relazioni, reali o virtuali? Questo libro offre una risposta e si indirizza a quanti lavorano a vario titolo con gli adolescenti : genitori, insegnanti, educatori clinici…
cod. 8.40
Il processo educativo nell'ospedalizzazione pediatrica
Potenzialità evolutive e implicazioni socioeducative
cod. 1240.263
Il modello "Skills for Life" 11-14 anni
La promozione dello sviluppo personale e sociale nella scuola
cod. 292.4.18
Il laboratorio delle responsabilità
Un'esperienza di didattica orientativa
cod. 292.3.2
Il guardiano del palazzo
Crescere coi bambini all'asilo nido. Un manuale per educatori e genitori
cod. 1305.28
Il genitore nascosto
Lo psicologo a scuola e la crisi di passaggio adolescenziale
cod. 8.26
Il disturbo non verbale dell'apprendimento
Una guida per operatori, insegnanti e genitori
Questo libro è stato scritto per spiegare cosa è esattamente, come si manifesta e da dove deriva il Disturbo Non Verbale dell’Apprendimento e per fornire suggerimenti pratici ai genitori, agli insegnanti, agli educatori e ai tecnici della sanità che si relazionano con questi bambini o che potrebbero incontrarli nel corso del loro cammino professionale.
cod. 1305.140
Il disegno del bambino in difficoltà
Guida all'interpretazione dei test della figura umana, della famiglia, dell'albero e della casa
I disegni sono le parole mute con cui il bambino racconta di sé senza timore e senza finzioni. Questo libro narra i drammi che ruotano intorno alla vita di piccoli disegnatori e cerca di dar loro voce, attraverso l’interpretazione delle loro produzioni grafiche. Un testo importante per genitori, insegnanti e quanti si interessano di disagio infantile.
cod. 1305.50