Educare alla complessità: intersezionalità, decolonizzazione della didattica e pratiche di cura nei contesti educativi

Michele Corsi; Pier Giuseppe Rossi; Lorella Giannandrea; Magda Pischetola

doi:10.3280/ess1-2026oa23227

Educare alla complessità: intersezionalità, decolonizzazione della didattica e pratiche di cura nei contesti educativi

Titolo Rivista EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Autori/Curatori Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Magda Pischetola
Anno di pubblicazione 2026 Fascicolo 2026/1
Lingua Italiano Numero pagine 11 P. 9-19 Dimensione file 0 KB
DOI 10.3280/ess1-2026oa23227
Il DOI è il codice a barre della proprietà intellettuale: per saperne di più clicca qui

Vedi l'articolo Scarica l'articolo open access

FrancoAngeli è membro della Publishers International Linking Association, Inc (PILA), associazione indipendente e non profit per facilitare (attraverso i servizi tecnologici implementati da CrossRef.org) l’accesso degli studiosi ai contenuti digitali nelle pubblicazioni professionali e scientifiche.

Michele Corsi, Pier Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea, Magda Pischetola, Educare alla complessità: intersezionalità, decolonizzazione della didattica e pratiche di cura nei contesti educativi in "EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY" 1/2026, pp 9-19, DOI: 10.3280/ess1-2026oa23227