Approccio Cuorporeomentale della Didattica Multisensoriale

L'Approccio Cuorporeomentale della Didattica Multisensoriale® è il risultato di una ricerca durata trecento anni; l'aver rievocato importanti teorie del passato e l'averle rilette, alla luce delle conoscenze più recenti, da diversi punti di vista (del bambino, del bambino diversamente abile e della sua integrazione) ha delineato un quadro teorico e storico in cui l'Approccio affonda le sue radici.
Il Metodo si propone di mettere a punto una didattica inclusiva, capace di unire e integrare due mondi distanti: quello della didattica generale e quello della didattica speciale. Approcciare didatticamente ogni bambino Cuorporeamente®, valorizzandolo e considerandolo un intero con un cuore (emozioni), un corpo (multisensorialità) e una mente (intelligenze e stili) e "sfruttare" ai fini didattici questa trilogia sinergica di canali aperti che ognuno possiede, consente agli insegnanti di avere nuove risorse. La Didattica Multisensoriale® utilizza strumenti didattici ludici, flessibili e graduali capaci di stimolare, coinvolgere, supportare, compensare, guidare e valorizzare ogni bambino, conoscenza e apprendimento partendo sistematicamente da agiti corporei multisensoriali.
Il corpo, le intelligenze, le emozioni, il sistema comunicativo e i sistemi percettivi sono fatti per sfruttare la multisensorialità dell'ambiente.

Erika Terenghi, pedagogista e cultore della materia in Pedagogia e Didattica speciale presso l'Università Cattolica di Milano, coordinatrice nella scuola dell'infanzia, insegnante di sostegno nella scuola primaria, operatrice pet-therapy, consulente familiare, si occupa di infanzia a trecentosessanta gradi: bambini normodotati e disabili (3-12 anni), presso istituzioni educative, ricreative e in famiglia.