Corpo, spazi e comunicazione

Un'opera a più mani e a più formae mentis , che vuole essere occasione di risveglio delle memorie storiche addormentate dai sonni deleteri della mancanza della creatività. Una raccolta di saggi sul tema "Spazi, corpo e comunicazione" emersa da una serie di incontri costruita con più soggetti che hanno avuto modo di collaborare con il curatore all'interno delle sue attività didattiche e di ricerca presso l'Università di Palermo.

Appaiono,così, gli orizzonti "spaziali" della "Città", un labirinto da saper costruire e gestire; e le problematiche pedagogiche dalle quali vanno emergendo i corpi che comunicano attraverso spazi ludici e formativi. L'apporto innovativo di Alfonso Sciara propone nella sua prospettiva di ricerca uno spazio componibile e scomponibile secondo le esigenze della utenza scolastica e/o legata alla educazione ed alla formazione, utilizzando i mezzi tecnologici. Occorre però ancora creare un legame che colmi la possibile distanza tra corpi e spazi e, là dove non vi sia, costruire detta distanza (provocare, come afferma il curatore nel suo "intermezzo", una cultura della distanza senza distanza, secondo l'insegnamento di Michel Serres): insomma, entra in gioco la necessità del linguaggio e della comunicazione. Nell'ambito della comunicazione, emerge la ricerca di Francesca Paola Licciardi, che forte delle teorie deweyane e, poi, di quelle di Lippman e della Sharp, si dedica a "fare filosofia" con i bambini: in una società della complessità, certamente, seguire l'insegnamento di Edgar Morin di organizzare il pensiero per rinnovare la scuola e, per essa, la società, come per altro aveva già proposto John Dewey, appare fondamentale nella dinamica del comunicare tra tutte le soggettività umane.

Ignazio Licciardi è professore associato di pedagogia generale nella Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi di Palermo. Tra i suoi scritti si ricordano: Impegno civile e diritti dimenticati. Annotazioni pedagogiche (1993), Verso Howard Gardner e la multiculturalità (1994), Verso un'educazione per educare a comprendere (1996), Una scuola per l'individuo (1998), Dal "buio" alla fantasia. Riflessioni ed esperienze sull'infanzia e i suoi contesti educativi (a cura di) (1999), Intercultura e processi dell'educazione. Ricerche pedagogiche (2003).