Il volume documenta il progetto "Diritti in Internet verso una cittadinanza digitale". Il percorso, iniziato nel 2016 e conclusosi nel giugno 2022, nasce, a seguito di un bando ministeriale, dalla collaborazione tra una rete di istituzioni scolastiche del Molise, capofila l'Istituto Tecnico "G. Marconi" di Campobasso", l'Università degli Studi del Molise, il Centro di Ricerca sull'Educazione ai Media all'Innovazione e alla Tecnologia (CREMIT) dell'Università Cattolica di Milano e la Cooperativa Sociale EDI Onlus - Educazione ai Diritti dell'Infanzia e dell'Adolescenza. L'esito del progetto è un curricolo digitale pensato per far acquisire competenze necessarie all'esercizio dei Diritti in Internet.
Il volume, insieme alle apposite carte riportate al suo interno e al sito, vogliono essere un unico dispositivo funzionale alla progettazione e gestione di nuovi percorsi all'interno delle scuole, offrendo risorse concrete per chi insegna nel I ciclo e nel primo biennio del II ciclo di istruzione.

Pier Cesare Rivoltella è professore ordinario di Didattica e Tecnologie dell'istruzione all'Università Cattolica del S. Cuore dove ha fondato e dirige il CREMIT. Membro della Commissione Scuola dell'Accademia dei Lincei, è direttore di EaS. Essere a Scuola e condirettore di Scholé. Rivista di Educazione e studi culturali. Tra le sue pubblicazioni: Pedagogia algoritmica (con C. Panciroli, 2023), Crescere onlife (con S. Pasta, 2022), Nuovo agire didattico (con P.G. Rossi, 2022), Nuovi alfabeti (2020) e, in questa collana, La scala e il tempio (2021), Il tunnel e il kayak (2014).

Adelaide Villa è dirigente scolastico dell'Istituto Tecnico "G. Marconi" di Campobasso, ha promosso la partecipazione della scuola a numerosi progetti sull'innovazione didattica e tecnologica, con particolare riguardo alla formazione dei docenti. Docente a contratto di Legislazione scolastica presso l'Università degli Studi del Molise.

Filippo Bruni insegna Didattica e Tecnologie dell'istruzione presso l'Università degli Studi del Molise nel corso di Scienze della Formazione Primaria. È vicedirettore della rivista Form@re e fa parte del direttivo della Società italiana di ricerca sull'educazione mediale (SIREM).